香港大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)生作品

目前港大建筑學(xué)院下設(shè)建筑系、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)系、房地產(chǎn)及建設(shè)系三個(gè)系，以及景觀建筑學(xué)部，開設(shè)20多個(gè)本科、碩士、博士相關(guān)專業(yè)。

港大建筑學(xué)院專業(yè)設(shè)置

作為申請(qǐng)熱門，港大建筑碩士（MArch）教學(xué)方式以設(shè)計(jì)工作室為重點(diǎn)，包括必修的核心課程和選修的研討會(huì)，這些課程包括歷史與理論、城市化與居住、技術(shù)與可持續(xù)性、數(shù)字媒體與制造、實(shí)踐與管理。這種結(jié)構(gòu)旨在使學(xué)生能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄌ剿鲗W(xué)科知識(shí)的邊界，同時(shí)批判性地參與當(dāng)代實(shí)踐的約束。

申請(qǐng)港大建筑碩士，需要持有港大建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位，或其他大學(xué)或類似院校頒授的同等學(xué)歷；雅思要求總分6.0、單項(xiàng)5.5，另外申請(qǐng)人需要提交不超過20頁(yè)的橫版作品集（PDF格式），所有作品必須標(biāo)明版權(quán)和背景，包括作者、合作者、完成作品時(shí)所在的的專業(yè)工作室或?qū)W術(shù)課程和導(dǎo)師，文件最大為30MB。

2、香港理工大學(xué)

自 1964 年以來，港理工的設(shè)計(jì)一直是香港設(shè)計(jì)教育和研究的重要樞紐。

香港理工大學(xué)排名

• 2023亞洲大學(xué)排名，位居第26位，且獲得QS官方推薦。
• 2022QS藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科最新排名是亞洲第二，世界第十六，較比去年上升了4個(gè)名次。
• 2022QS建筑學(xué)科最新排名是世界第15，較比去年上升了3個(gè)名次。
• 2015年世界十大最佳工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校之一，并于2016年被Design Schools Hub 列為世界特別提到的平面設(shè)計(jì)學(xué)校之一。

港理工的設(shè)計(jì)學(xué)院提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、社會(huì)設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體、城市設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和多媒體和娛樂技術(shù)等多樣化的專業(yè)。

斯芬克23申請(qǐng)季的學(xué)員斬獲了香港理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的offer。

有何錄取成功因素？

香港理工大學(xué)因其高排名，強(qiáng)勢(shì)的藝術(shù)專業(yè)一直香港院校申請(qǐng)的熱門，為何斯芬克同學(xué)可以一舉斬獲4枚本科錄取offer?

香港高校為英國(guó)教育體制，香港理工大學(xué)本科申請(qǐng)作為側(cè)重學(xué)術(shù)成績(jī)、專業(yè)匹配度、學(xué)術(shù)思考的院校，從斯芬克以往錄取經(jīng)驗(yàn)中，大部分同學(xué)都有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)背景。

在今年申請(qǐng)中，依然和往年一樣，很多同學(xué)是Alevel藝術(shù)課程的同學(xué)，且均獲得了A以上的考試成績(jī)或預(yù)估成績(jī)，所以在Alevel的學(xué)科選擇中，優(yōu)秀的藝術(shù)課成績(jī)成為進(jìn)入名校的助推劑。Alevel藝術(shù)課成績(jī)能發(fā)揮重要的作用。

斯芬克學(xué)員Alevel預(yù)估成績(jī)單

Alevel課程也是申請(qǐng)藝術(shù)名校和綜合大U核心要求課程，取得Alevel高分，不但可以獲得院校直錄資格，而且Alevel藝術(shù)課程結(jié)課后，可以將Alevel藝術(shù)課產(chǎn)出項(xiàng)目繼續(xù)深入，最終發(fā)展成作品集項(xiàng)目，成功拿到名校本科直錄offer！

斯芬克Alevel課堂教學(xué)成果：

SFK同學(xué)的Alevel 3D設(shè)計(jì)作品展示

斯芬克Alevel課堂及作品展示

下面我們來了解一下今天學(xué)員斬獲的港理工建筑與交互設(shè)計(jì)專業(yè)。

Scheme in Design (BA)

港理工的本科也是和內(nèi)地學(xué)校一樣都是4年制。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)在第一年都是統(tǒng)一的課程，包含基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)生更好的構(gòu)建設(shè)計(jì)理論體系，包括設(shè)計(jì)歷史、理論和技術(shù)，幫助學(xué)生建立設(shè)計(jì)思維過程、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技能。

第二年主要進(jìn)行跨學(xué)科合作，并提供通信設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)和服務(wù)設(shè)計(jì)四個(gè)學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)字、理論等基本技能，為第3、4年的專業(yè)做準(zhǔn)備。

第3、4年學(xué)校會(huì)提供九個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)，包括廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、社會(huì)設(shè)計(jì)，涵蓋了現(xiàn)階段幾乎所有熱門的設(shè)計(jì)方向。

其中交互設(shè)計(jì)（本科）的核心課程核心課程鞏固學(xué)生對(duì)美學(xué)、可用性、用戶體驗(yàn)、有形互動(dòng)和創(chuàng)業(yè)的理解，特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字互動(dòng)媒體。他們還將學(xué)習(xí)與用戶、產(chǎn)品和媒體相關(guān)的研究方法，并在工作室課程中應(yīng)用這些原則來提出問題、產(chǎn)生想法和發(fā)展概念。

學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的案例場(chǎng)景中練習(xí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，合作項(xiàng)目包括現(xiàn)實(shí)生活中的客戶和正在進(jìn)行的項(xiàng)目。學(xué)生將被介紹到專業(yè)實(shí)踐、虛擬原型、電腦游戲和互動(dòng)營(yíng)銷等地方，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)

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本科申請(qǐng)沖刺香港高校

Alevel成績(jī)至關(guān)重要

近年來，越來越多的學(xué)生選擇申讀香港大學(xué)，2022申請(qǐng)季“意向留學(xué)國(guó)家/地區(qū)排名”中，中國(guó)香港以19%的占比位列第三，隨之而來的也是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以各位同學(xué)們要努力提升成績(jī)與自身實(shí)力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

在香港院校的官網(wǎng)錄取要求中，雖然沒有明確指出需要的Alevel學(xué)科，但學(xué)校明確有提出Alevel的成績(jī)要求。

那香港高校對(duì)于成績(jī)要求都如何呢？

Alevel成績(jī)要求

• 香港理工大學(xué)

 Alevel要求：一般建議：AAB-A*AA

3個(gè)AL或2個(gè)AL+2個(gè)AS，這只是最低標(biāo)準(zhǔn)，至少達(dá)到BBB才能申請(qǐng)。

• 香港大學(xué)

 Alevel要求：A*A*A-AAB

香港大學(xué)對(duì)Alevel成績(jī)大部分只要求三門，英語(yǔ)或中文這類語(yǔ)言課程的成績(jī)不算在三門之內(nèi)。

• 香港中文大學(xué)

Alevel要求：一般要求AAA

可以是3個(gè)AL或者2個(gè)AL+2個(gè)AS，所有成績(jī)必須從12個(gè)月內(nèi)的考試中獲得。

• 香港嶺南大學(xué)

Alevel要求：AAB

如今，Alevel適用性越來越廣泛，不僅英國(guó)大學(xué)接受Alevel成績(jī)申請(qǐng)本科，中國(guó)香港、澳洲、加拿大、新加坡等熱門留學(xué)地區(qū)同樣接受，這也意味著Alevel成績(jī)是國(guó)際藝術(shù)留學(xué)的通行證！

斯芬克學(xué)員Alevel成績(jī)傲人

在斯芬克，我們的學(xué)員Alevel成績(jī)年年都有“大豐收”。

就在2022培生考試局全球優(yōu)秀學(xué)生最佳成績(jī)獲獎(jiǎng)名單放榜時(shí)，斯芬克又掀起一波熱潮，值得驕傲的是在Alevel 46個(gè)科目全科類全球評(píng)選中，斯芬克同學(xué)憑借藝術(shù)成績(jī)問鼎亞洲最佳成績(jī)獎(jiǎng)，中國(guó)大陸僅8名同學(xué)獲此殊榮，斯芬克同學(xué)獨(dú)占4席，占比達(dá)到一半。同時(shí)，還有一名同學(xué)獲得中國(guó)區(qū)最佳成績(jī)獎(jiǎng)！

此次獲獎(jiǎng)的斯芬克同學(xué)涵蓋了Alevel藝術(shù)類多個(gè)科目，包括Art,Craft and Design、Fine Art、Textile Design等。

且在今年英國(guó)考試局官方增加了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，夏考的成績(jī)普遍都有所下降，僅36.4%的學(xué)生獲得A*或A，但斯芬克Alevel藝術(shù)設(shè)計(jì)考生仍獲得了21個(gè)A*的優(yōu)異成績(jī)，A和A*的占比高達(dá)59%！最高分136分！

Alevel藝術(shù)科目與傳統(tǒng)科目的搭配，更是展現(xiàn)學(xué)生多元化特質(zhì)，避開熱門科目考生競(jìng)爭(zhēng)壓力，取得高分獲得名校本科直錄的一場(chǎng)“田忌賽馬"。

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Alevel拿下A的好成績(jī)

助力拿下港理工本科錄取

在斯芬克，每年通過Alevel助力拿下香港高校本科錄取的同學(xué)不在少數(shù)，比如去年斯芬克Yifan同學(xué)，就通過優(yōu)秀的作品集以及Alevel好成績(jī)成功斬獲了香港理工大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)本科錄取的offer。

Yifan除了在學(xué)校學(xué)習(xí)的Alevel課程體系之外，還在A2階段來到斯芬克的愛德思體系學(xué)習(xí)Alevel藝術(shù)課程的3D設(shè)計(jì)方向。

Yifan說：“在斯芬克一年的Alevel學(xué)習(xí)時(shí)間里，導(dǎo)師帶著我一步一步研究，而且基本都是一對(duì)一教學(xué)，整節(jié)課都是圍繞著下一步要做什么發(fā)展，所以上課效率很高，從定題到最后的論文階段，共花費(fèi)了五個(gè)多月完成了一百多頁(yè)的課程產(chǎn)出。

學(xué)生作品集項(xiàng)目節(jié)選，未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載使用

有時(shí)候老師也會(huì)跟我分享一起考試的同學(xué)大概的進(jìn)度水平，讓我明白自己處于什么階段，需要努力去爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量。

一對(duì)一的模式可以讓我隨時(shí)有問題可以隨時(shí)溝通，不會(huì)被卡住，而且減少犯錯(cuò)誤的幾率，老師也會(huì)及時(shí)指出，改善邏輯環(huán)節(jié)的問題。

通過Alevel課程，我的思維變得更加靈活，在生活中發(fā)現(xiàn)了很多靈感并發(fā)展成了作品集項(xiàng)目。并且我也學(xué)會(huì)了前期調(diào)研中用mind map來開拓想法，以及通過調(diào)研藝術(shù)家來豐富我作品的更多形式。

例如我的作品集項(xiàng)目《點(diǎn)》，靈感就來源于讓我自身不自信的雀斑入手，前期做了豐富的二手調(diào)研，包括采訪了身邊人對(duì)雀斑的看法。導(dǎo)師也指引我從宇宙宏觀微觀的角度來分析“點(diǎn)”的排布。

學(xué)生作品集項(xiàng)目節(jié)選，未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載使用

經(jīng)過斯芬克老師們的悉心指導(dǎo)，以及我自己的努力，最終我在今年的Alevel考試中這門3D設(shè)計(jì)拿到了A的成績(jī)，也為我被夢(mèng)校本科直錄做出了非常大的“貢獻(xiàn)”！”

目前Alevel受到全球眾多國(guó)家（地區(qū)）高校的廣泛認(rèn)可，在每年斯芬克學(xué)員香港院校的錄取上也能看出Alevel在其本科申請(qǐng)中發(fā)揮了重要的作用，也提高了競(jìng)爭(zhēng)力。

如果各位同學(xué)們想在激烈的港校競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，那就讓選擇>努力！在藝術(shù)申請(qǐng)的道路上，雖然沒有“投機(jī)取巧”，但選對(duì)賽道加上努力，一定能更快抵達(dá)夢(mèng)校！