導(dǎo)師說|羅德島設(shè)計學院,培養(yǎng)建筑的思考者與創(chuàng)新者

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2019-07-02 17:12:48 來源:新東方斯芬克 閱讀量:17678
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提起羅德島設(shè)計學院,小伙伴們或多或少的都能說出一點,因為RISD在國內(nèi)知名度不是一般的高。今天呢,我們就采訪了下楊老師,大家快一起來看看楊老師怎么說的吧!

楊老師,本科畢業(yè)于武漢理工大學,獲得建筑學學士學位。研究生畢業(yè)于羅德島設(shè)計學院景觀建筑專業(yè),畢業(yè)后就職于雅詩蘭黛全球設(shè)計總部門店設(shè)計和視覺營銷部門。有五年海外學習和工作經(jīng)歷。 參加中德規(guī)劃杯城市更新競賽,帶領(lǐng)小組獲得一等獎。 研究課題“公共空間的利用調(diào)查與研究“獲得國家創(chuàng)新基金二等獎。



A:老師您好,您對建筑是怎樣理解的呢?

Y建筑是一門綜合性非常強的學科,是理科與藝術(shù)的完美結(jié)合。建筑學的學習時間長,課業(yè)內(nèi)容多。因為在一個項目中,建筑師通常是統(tǒng)籌者:要知道社會學經(jīng)濟學,以便參與前期的項目策劃;還要知道結(jié)構(gòu)、設(shè)備、聲光電,以便與其他專業(yè)對接;同時也會研究行為學,心理學,以便設(shè)計出更加符合使用者需求的空間。最后需要用審美和藝術(shù)情操將作品表達出來。

A您畢業(yè)院校的風格和申請要求是什么樣的呢?

Y羅德島是一個風格非常藝術(shù)的院校,羅德島的建筑科系在全美來說也非常有自己的特色。本科的課程比較傳統(tǒng)扎實,有英國院校的風格也結(jié)合了一些美國院校的學術(shù)前沿性。研究生課程更加注重概念和探索的過程。綜合來說是十分注重研究過程的,這包括了模型的制作和一些設(shè)計細節(jié)的表達。還有一大特色就是作品的最終圖紙,會用十分有藝術(shù)性的方式來體現(xiàn)。學校在學習期間也可以跨專業(yè)選課,從其他專業(yè)獲取靈感,得到一些獨特的作品。

羅德島申請要求主要是托福要達到93分以上,但是本科生對于標化的要求相對更高一些。同時本科生和研究生都需要在作品集中體現(xiàn)出美術(shù)的功底。


A:那如何評判作品的好壞,什么樣才是好的作品?

Y一個好的作品通常能看出作者的用心程度,而這體現(xiàn)在四個方面:工作量、基本功、創(chuàng)意性和專業(yè)性。工作量是最基本的保證,一個好的設(shè)計沒有大量的前期研究和過程發(fā)展是很難有說服力的?;竟ι暾埍究频淖髌芳w現(xiàn)在美術(shù)基礎(chǔ)上,申請研究生的作品集體現(xiàn)在技術(shù)圖紙上。創(chuàng)意性更多的會需要體現(xiàn)出作者的個性,這樣作品才是有個人特色的。專業(yè)性申請本科的作品集不是必須,但是需要體現(xiàn)出對專業(yè)的喜好和一些了解。申請研究生的作品集是必不可少的部分。

A:作品集是申請的關(guān)鍵一步,那作品集如何選擇項目主題?

Y申請本科的作品集項目主題會根據(jù)學生的個人興趣出發(fā),以最大程度的發(fā)揮學生的個人特色。可以結(jié)合學生的個人經(jīng)歷,加上老師的引導(dǎo)來發(fā)展成一個較有思考深度的主題。研究生的主題,會以正本作品為大框架進行構(gòu)思,每個作品體現(xiàn)不同的方向或者尺度,以全面展示學生的能力。

A為了加深同學們對于建筑作品集制作的理解,您可以分享一個學生的作品案例嗎?

Y:這個學生叫天逸,畢業(yè)于深圳大學建筑學,被錄雪城大學錄取,并拿到了PRATT獎學金30000美金)

這個學生的標化成績不高,因此作品集需要是加分項。學生初學時狀態(tài)并不是很好,很有自己的想法,但是不能很好的表達出來。但是在慢慢的磨合中,找到了一個平衡點,在表達想法的同時也能將作品做到不錯的完成度。所以在后期學習中慢慢更加投入,各方面的設(shè)計能力也得到了很大的提升。

A最后老師想對學建筑的同學們說什么呢?

Y建筑學生畢業(yè)后可以就業(yè)的方向還是跟廣泛的。除去設(shè)計公司工作外也可以去開發(fā)商和其他甲方公司,也可以自己創(chuàng)業(yè)做項目。建筑雖然被說是夕陽產(chǎn)業(yè),但是在中國,當開發(fā)的熱潮褪去后以后需要的更多的是精品的設(shè)計。這樣留學生的優(yōu)勢就會慢慢凸顯出來。因為好的設(shè)計不僅是技術(shù)上的精進,在思路和眼界上也需要更加開闊更加國際化。同時學習建筑也可以去相關(guān)專業(yè)公司工作,例如室內(nèi)設(shè)計、規(guī)劃、空間設(shè)計等。

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