新東方集團(tuán)旗下
藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)

美國(guó)本科院校錄取OFFER

獲取夢(mèng)校offer 并非只有學(xué)霸

國(guó)際高背景“雙申”,獲夢(mèng)校offer

國(guó)際高中背景,成績(jī)平平,通過(guò)藝術(shù)院校與綜合大學(xué)雙申方式,匹配不同的留學(xué)規(guī)劃方案,最終錄取紐大、普瑞特等夢(mèng)校!

理科背景沖刺綜合大學(xué),順利藝術(shù)爬藤

理工科背景,成績(jī)優(yōu)異,轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)南加大游戲設(shè)計(jì),最終通過(guò)作品集與豐富的背景提升實(shí)踐活動(dòng),獲得南加州大學(xué)offer,藝術(shù)爬藤圓夢(mèng)!

傳統(tǒng)理科背景沖刺知名大學(xué)難,藝術(shù)爬藤圓夢(mèng)

國(guó)際高中理工男,成績(jī)優(yōu)異,有相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng),申請(qǐng)?zhí)傩N锢砉こ虒I(yè)道阻且長(zhǎng),最終通過(guò)作品集作為附加材料申請(qǐng)藝術(shù)專業(yè),順利爬藤!

傳統(tǒng)文科背景沖刺商科院校風(fēng)險(xiǎn)高,藝術(shù)爬藤助力

公立學(xué)校國(guó)際部,人文學(xué)科,歷史和英語(yǔ)有優(yōu)勢(shì),想讀商科名校風(fēng)險(xiǎn)高,最終通過(guò)作品集作為附加材料申請(qǐng)藝術(shù)專業(yè),順利錄取UCLA!

傳統(tǒng)專業(yè)+藝術(shù)專業(yè)申請(qǐng),實(shí)現(xiàn)藝術(shù)爬藤雙選

Parsons 服裝設(shè)計(jì) + 美國(guó)本科Top 50 錄取,將Parsons 作品集作為附加材料提交給:馬里蘭大學(xué),賓州州立大學(xué),福特漢姆大學(xué),匹茲堡大學(xué),并獲得大滿貫錄?。?

美高背景通過(guò)“雙申”精準(zhǔn)提高,終獲夢(mèng)校offer

美國(guó)高中背景,成績(jī)平平,經(jīng)過(guò)規(guī)劃,精確選校匹配,關(guān)注GPA、作品集提升、背景提升,最終錄取羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、弗吉尼亞大學(xué)!

憑借藝術(shù)功底,拿下藝術(shù)院校offer

從小熱愛(ài)藝術(shù),八年繪畫功底,提前規(guī)劃藝術(shù)留學(xué),憑借良好的藝術(shù)功底、高水準(zhǔn)的作品集,順利獲得羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院offer!

查看更多

美國(guó)藝術(shù)類本科 不可錯(cuò)過(guò)的優(yōu)秀院校

QS藝術(shù)院校與綜合大U排名&藝術(shù)專業(yè)推薦

QS美國(guó)藝術(shù)類大學(xué)排名

QS排名
院校
SFK offer

近3個(gè)申請(qǐng)季

3

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

Rhode Island School of Design

105枚
了解申請(qǐng)條件
4

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

Parsons the New School for Design

303枚
了解申請(qǐng)條件
6

普瑞特藝術(shù)學(xué)院

Pratt Institute

493枚
了解申請(qǐng)條件
11

芝加哥藝術(shù)學(xué)院

School of the Art Institute of Chicago

314枚
了解申請(qǐng)條件
14

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

Art Center College of Design

286枚
了解申請(qǐng)條件
16

薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

Savannah College of Art and Design

632枚
了解申請(qǐng)條件
21

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

School of Visual Arts

525枚
了解申請(qǐng)條件
33

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院

Maryland Institute College of Art

227枚
了解申請(qǐng)條件
更多藝術(shù)類院校

美國(guó)綜合大U排名

QS排名
院校
SFK offer

近3個(gè)申請(qǐng)季

1

麻省理工學(xué)院

Massachusetts Institute of Technology

1枚
了解申請(qǐng)條件
4

哈佛大學(xué)

Harvard University

9枚
了解申請(qǐng)條件
10

加州大學(xué)伯克利分校

University of California, Berkeley

30枚
了解申請(qǐng)條件
11

芝加哥大學(xué)

The University of Chicago

2枚
了解申請(qǐng)條件
12

賓夕法尼亞大學(xué)

University of Pennsylvania

64枚
了解申請(qǐng)條件
13

康奈爾大學(xué)

Cornell University

47枚
了解申請(qǐng)條件
16

耶魯大學(xué)

Yale University

4枚
了解申請(qǐng)條件
23

哥倫比亞大學(xué)

Columbia University

37枚
了解申請(qǐng)條件
更多綜合大U院校

突破傳統(tǒng)藝術(shù)認(rèn)知 盤點(diǎn)美國(guó)藝術(shù)類專業(yè)

視覺(jué)類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

視覺(jué)類

平面設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、新媒體設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)

工業(yè)交互類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

工業(yè)交互類

工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制作、交互設(shè)計(jì)、人機(jī)交互、服務(wù)設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品裝置、交互裝置

空間類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

空間類

建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)

時(shí)尚類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

時(shí)尚類

時(shí)尚管理、買手、戲服設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、紡織品面料設(shè)計(jì)

電影類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

電影類

Digital moving image、劇本、制片人、電影研究、電影制作、照明燈光設(shè)計(jì)、聲效、剪輯、攝像

插畫純藝類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

插畫純藝類

策展設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、藝術(shù)史、藝術(shù)管理\教育、版畫、油畫、繪畫、玻璃、陶藝、木藝、雕塑、攝影、純藝

游戲動(dòng)畫類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

游戲動(dòng)畫類

游戲設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)、概念美術(shù)設(shè)計(jì)、娛樂(lè)設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、原畫設(shè)計(jì)、2D動(dòng)畫、3D動(dòng)畫、特效設(shè)計(jì)、游戲策劃

音樂(lè)類藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

音樂(lè)類

現(xiàn)代音樂(lè)、古典音樂(lè)、音樂(lè)制作、音樂(lè)教育、樂(lè)器表演、音樂(lè)研究、音樂(lè)治療、音樂(lè)劇

申請(qǐng)必讀:美國(guó)藝術(shù)留學(xué)本科申請(qǐng)要素

斯芬克結(jié)合以往美國(guó)本科3000+錄取案例、新東方前途出國(guó)錄取數(shù)據(jù),以及對(duì)美國(guó)院校深度調(diào)研,挖掘出綜合大U院校和藝術(shù)院校的申請(qǐng)要素,并總結(jié)出兩類院校的核心錄取要素。斯芬克結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)與院校特點(diǎn),幫助學(xué)生精準(zhǔn)選校、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)能力。

美國(guó)藝術(shù)留學(xué)本科申請(qǐng)要素

在美國(guó)本科升學(xué)中,專業(yè)能力、中學(xué)學(xué)術(shù)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐和背景提升活動(dòng)成為錄取核心要素,通過(guò)斯芬克針對(duì)性提升。

橫線指示標(biāo)
藝術(shù)留學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)

專業(yè)基礎(chǔ)
(能力)

藝術(shù)留學(xué)成績(jī)(GPA)

中學(xué)學(xué)術(shù)成績(jī)
(GPA)

藝術(shù)留學(xué)背景提升

社會(huì)實(shí)踐和
背景提升活動(dòng)

作品集

Part1

專業(yè)(能力)基礎(chǔ)

令人心動(dòng)的夢(mèng)校offer
用高水準(zhǔn)作品集斬獲

專業(yè)能力是申請(qǐng)中重要的核心要素,而作品集是專業(yè)能力的體現(xiàn),高質(zhì)量作品集增加了錄取的競(jìng)爭(zhēng)力、確定性。斯芬克作品集課程培養(yǎng)專業(yè)能力,幫助學(xué)生打造院校親睞的高水準(zhǔn)作品集。

專業(yè)基礎(chǔ)課
國(guó)際課程
項(xiàng)目課
海外教授輔導(dǎo)課
技法提升課
原創(chuàng)工坊課
名校先修課
課程目標(biāo):

提升設(shè)計(jì)、軟件等基礎(chǔ)

核心課程:

Observational Drawing觀察繪畫

為什么學(xué)這個(gè)課程?

美國(guó)院校本科作品集要求學(xué)生提供一些觀察性繪畫的作品,斯芬克專業(yè)基礎(chǔ)課核心課程是觀察繪畫,可以滿足院校要求。此外,專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),承上啟下,為通識(shí)項(xiàng)目作了鋪墊!

作品集制作要求
放大圖標(biāo)

*示例:羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院作品集要求

課程目標(biāo):

提升GPA、產(chǎn)出作品集

核心課程:

美國(guó)AP國(guó)際課程
Course Skill 1:Inquiry and Investigation調(diào)查研究
Course Skill 2:Making Through Practice, Experimentation, and Revision通過(guò)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和修訂進(jìn)行制作
Course Skill 3:Communication and Reflection溝通與反思

為什么學(xué)這個(gè)課程?

申請(qǐng)海外院校藝術(shù)專業(yè),GPA、作品集是很重要的申請(qǐng)要素。AP課程作為美國(guó)大學(xué)先修課程,不但可提高GPA分?jǐn)?shù),同時(shí)AP藝術(shù)課程內(nèi)容與院校要求一致,產(chǎn)出申請(qǐng)?jiān)盒K璧淖髌芳?xiàng)目,助力名校申請(qǐng)。

美國(guó)AP國(guó)際課程
放大圖標(biāo)

*示例:AP藝術(shù)要求與院校要求一致

課程目標(biāo):

產(chǎn)出作品集項(xiàng)目

核心課程:

Art Studies
Art Works
Art Challenge

為什么學(xué)這個(gè)課程?

作品集是學(xué)生申請(qǐng)海外院校藝術(shù)專業(yè)的核心材料,一般由4-5個(gè)項(xiàng)目組成。斯芬克作品集項(xiàng)目課,根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)位、國(guó)家的偏好、院校的類型,針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)生做出滿足院校申請(qǐng)需求的作品集項(xiàng)目。

作品集要求
放大圖標(biāo)

*示例:美本院校官方要求-綜合大U作品集要求

課程目標(biāo):

全面拔高作品集

核心課程:

海外教授輔導(dǎo)課

為什么學(xué)這個(gè)課程?

收獲高質(zhì)量作品,有機(jī)會(huì)拿教授推薦信。名校海外教授,更懂海外院校錄取,帶給學(xué)生好的設(shè)計(jì)思維、專業(yè)藝術(shù)能力,全面拔高作品集!

導(dǎo)師推薦信
放大圖標(biāo)

*暑期海外教授大師課同學(xué)們拿到的推薦信(部分)

課程目標(biāo):

增強(qiáng)軟件、繪畫等專業(yè)能力

核心課程:

AI基礎(chǔ)與進(jìn)階
SKETCH基礎(chǔ)與進(jìn)階
PS基礎(chǔ)與進(jìn)階
AE基礎(chǔ)與進(jìn)階
ID基礎(chǔ)與進(jìn)階
......

為什么學(xué)這個(gè)課程?

軟件操作、繪畫能力是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)能力,針對(duì)不同專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)深入學(xué)習(xí)有幫助。技法提升課可提高軟件、繪畫技法,培養(yǎng)審美,讓學(xué)生藝術(shù)功底更扎實(shí),做出更高水準(zhǔn)的作品集項(xiàng)目,達(dá)到目標(biāo)院校要求。

藝術(shù)留學(xué)專業(yè)課程
放大圖標(biāo)

*示例:斯芬克針對(duì)不同專業(yè)所需,深度研發(fā)技法提升課

課程目標(biāo):

培養(yǎng)原創(chuàng)思維,增強(qiáng)作品集創(chuàng)意

核心課程:

原創(chuàng)性表達(dá);各專業(yè)知名院校所需的工藝及動(dòng)手技能

為什么學(xué)這個(gè)課程?

國(guó)外院校注重原創(chuàng)性表達(dá),以及學(xué)生的工藝水平和動(dòng)手技能。原創(chuàng)工坊課,旨在通過(guò)手工作坊、視覺(jué)研討、空間設(shè)計(jì)與制作等方式,啟發(fā)學(xué)生靈感,培養(yǎng)原創(chuàng)思維,提升創(chuàng)意。

藝術(shù)留學(xué)技法課程
放大圖標(biāo)

*示例:斯芬克針對(duì)不同專業(yè)所需,深度研發(fā)原創(chuàng)工坊課

課程目標(biāo):

還原海外院校課程,讓作品集更受青睞

核心課程:

名校課程

為什么學(xué)這個(gè)課程?

還原名校課程,幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外教學(xué)。讓學(xué)生體驗(yàn)海外院校課程內(nèi)容與上課方式,以及夢(mèng)校教學(xué)模式,讓學(xué)員們做出來(lái)符合院校風(fēng)格的作品。

斯芬克名校先修課
放大圖標(biāo)

*示例:斯芬克名校先修課

作品集大集結(jié)

VS
建筑設(shè)計(jì)作品集

Before

學(xué)習(xí)前

作品集提升

After

學(xué)習(xí)后

錄取專業(yè):建筑設(shè)計(jì)

VS
交互設(shè)計(jì)作品集

Before

學(xué)習(xí)前

作品集展示

After

學(xué)習(xí)后

錄取專業(yè):交互設(shè)計(jì)

VS
平面設(shè)計(jì)作品集

Before

學(xué)習(xí)前

藝術(shù)留學(xué)作品集

After

學(xué)習(xí)后

錄取專業(yè):平面設(shè)計(jì)

VS
平面設(shè)計(jì)作品集制作

Before

學(xué)習(xí)前

留學(xué)設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)

After

學(xué)習(xí)后

錄取專業(yè):平面設(shè)計(jì)

VS
平面設(shè)計(jì)作品集

Before

學(xué)習(xí)前

平面設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)

After

學(xué)習(xí)后

錄取專業(yè):平面設(shè)計(jì)

VS
純藝作品集

Before

學(xué)習(xí)前

純藝作品集培訓(xùn)

After

學(xué)習(xí)后

錄取專業(yè):純藝

VS
工業(yè)設(shè)計(jì)作品集

Before

學(xué)習(xí)前

工業(yè)設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)

After

學(xué)習(xí)后

錄取專業(yè):工業(yè)設(shè)計(jì)

MORE
美國(guó)藝術(shù)留學(xué)GPA提升

Part2

在校專業(yè)成績(jī)(GPA)

AP國(guó)際課程助力提升GPA  沖進(jìn)美國(guó)夢(mèng)校

美國(guó)大學(xué)先修課程(Advanced Placement),簡(jiǎn)稱AP,主要適用于計(jì)劃前往美國(guó)讀本科的高中生。AP考試藝術(shù)項(xiàng)目包括繪畫專業(yè)、2D\3D藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)。斯芬克AP國(guó)際課程提升GPA更明顯,且能提升藝術(shù)能力,產(chǎn)出作品集,幫助夢(mèng)校申請(qǐng)!

斯芬克GPA課程價(jià)值:

美國(guó)大學(xué)課程水準(zhǔn),比普通高中課程分量重,提升GPA更明顯

相比于在普通課程中獲得優(yōu)秀分?jǐn)?shù),在AP課程中獲得普通分?jǐn)?shù)的學(xué)生GPA會(huì)更高,且產(chǎn)出高質(zhì)量作品集,幫助夢(mèng)校申請(qǐng)。

通過(guò)AP課程學(xué)藝術(shù),展現(xiàn)藝術(shù)潛力

AP課程的藝術(shù)類課程比較廣,包含藝術(shù)史、樂(lè)理、平面\立體設(shè)計(jì)、繪畫,可以挖掘藝術(shù)潛力。

展現(xiàn)多元化背景,提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力

AP課程學(xué)習(xí)能夠在申請(qǐng)時(shí),表現(xiàn)出同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)自我的特質(zhì),此外不同科目的AP課程成績(jī),也能向招生官展示自己的多元化背景,這也是名校錄取時(shí)看重的。

AP課程是高中到本科的過(guò)渡課程,提前為大學(xué)課程做準(zhǔn)備

AP課程也是一個(gè)非常好的探索學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)環(huán)境和大學(xué)很相似,節(jié)奏快并且需要獨(dú)立的調(diào)研分析能力,從而幫助大家早點(diǎn)適應(yīng)美國(guó)大學(xué)生活。

AP課程成績(jī)能兌換大學(xué)學(xué)分,可以提前畢業(yè)

如果同學(xué)們?cè)诟咧心芡瓿梢欢〝?shù)量的AP課程,并獲得優(yōu)異的分?jǐn)?shù),可以比未修AP課程或AP成績(jī)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)提前一年甚至兩年大學(xué)畢業(yè)。

斯芬克AP國(guó)際課程:

斯芬克AP國(guó)際課程
了解課程詳情
美國(guó)藝術(shù)留學(xué)背景提升

Part3

軟實(shí)力背景(實(shí)習(xí)\競(jìng)賽\活動(dòng))

多元化背景提升項(xiàng)目  助你脫穎而出

斯芬克背景提升項(xiàng)目豐富多元,與專業(yè)要求強(qiáng)關(guān)聯(lián)。截至到2021年10月,已舉辦實(shí)地15次公益活動(dòng),開設(shè)80多種課程,提供130場(chǎng)競(jìng)賽,100多個(gè)實(shí)習(xí)崗位,幫助學(xué)生增加專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷,受到夢(mèng)校親睞!

能力類活動(dòng)
藝術(shù)類公益活動(dòng)
藝術(shù)類競(jìng)賽

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐背景提升項(xiàng)目成果展示

“畫筆之冠”藝術(shù)公益活動(dòng)
SFK*全球知名品牌設(shè)計(jì)雜志BranD
其他背提活動(dòng)
背景提升項(xiàng)目成果展示1

“畫筆之冠”藝術(shù)競(jìng)技活動(dòng)-斯芬克學(xué)生合影

背景提升項(xiàng)目成果展示2

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作中

背景提升項(xiàng)目成果展示3

老師在現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生溝通創(chuàng)作想法

背景提升項(xiàng)目成果展示4

學(xué)生討論創(chuàng)作中

背景提升項(xiàng)目成果展示5

斯芬克學(xué)生獲得的志愿者證書

背景提升項(xiàng)目成果展示6

SFK*BranD-第53期學(xué)生制作作品出版發(fā)行

背景提升項(xiàng)目成果展示7

主編在開課之前 提前與學(xué)生線上溝通

背景提升項(xiàng)目成果展示8

課堂上打樣Demo成功

背景提升項(xiàng)目成果展示9

主編授課、開題、制作

背景提升項(xiàng)目成果展示10

課堂上直接打樣 使用Riso印刷技術(shù)

背景提升項(xiàng)目成果展示11

香港當(dāng)代設(shè)計(jì)獎(jiǎng)-斯芬克學(xué)生獲獎(jiǎng)證書

背景提升項(xiàng)目成果展示12

斯芬克學(xué)生參展證書

背景提升項(xiàng)目成果展示13

斯芬克學(xué)生活動(dòng)證書

背景提升項(xiàng)目成果展示14

斯芬克學(xué)生獲優(yōu)異獎(jiǎng)

背景提升項(xiàng)目成果展示15

斯芬克學(xué)生獲獎(jiǎng)證書

定制專屬留學(xué)規(guī)劃方案