適用于本/研申請
適用于本科申請
適用于本/研申請
“不要拖延!!不要拖延!!!不要拖延!!!!!”
本期分享學員
張同學SFK21季 游戲動畫科系學員
獲 南加州大學
猶他大學(獎學金$24,000)
帕森斯設(shè)計學院(獎學金$40,000)
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學院(獎學金$80,000)
密歇根州立大學
藝術(shù)中心設(shè)計學院
游戲設(shè)計 本科 offer
為了將來能活下去
我選擇了藝術(shù)專業(yè)
Tianyue是個直爽的山東姑娘,也是老師眼中創(chuàng)意滿滿的“女漢子”;喜歡讀書、畫畫、創(chuàng)作(story telling和游戲設(shè)計),這些愛好、個性疊加到一起,注定了她未來的方向。
剛進入高中時,Tianyue萌生了留學的想法。中考取得了不錯成績讓她自信滿滿:“一直在國內(nèi)讀書多沒意思,出去看看吧!”父母在留學這件事上比Tianyue本人更熱切,他們認為出國留學可以更好的選擇符合女兒愛好、適應(yīng)時代的專業(yè),為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ),留學就這樣提上日程。
在高一下學期,Tianyue在學習上出現(xiàn)了很大的困難,對許多基礎(chǔ)學科產(chǎn)生了抵觸心理?!叭绻磥硪惨獙W習并且從事這方面的工作,自己可能很難存活。再加上那一階段,學習上的瓶頸讓我變本加厲的開始創(chuàng)作,我終于向家人提出了要學習藝術(shù)方面專業(yè)的想法?!?/span>
于是全家開始在網(wǎng)上尋找提供藝術(shù)留學指導的機構(gòu),找到了新東方旗下的斯芬克并簽約。知道Tianyue喜歡創(chuàng)作故事后,斯芬克的老師建議她選擇游戲或動畫專業(yè),因為這兩個專業(yè)都涉及Storytelling,可以源源不斷地注入自己的愛好;另外這兩個專業(yè)發(fā)展前景也都很看好。
Tianyue繪畫作品
這得到了Tianyue的認可,尤其是游戲?qū)I(yè)?!耙环矫嫖易约合矚g玩、有深入的研究,另外我認為游戲設(shè)計是更自由的表達方式,而且游戲設(shè)計有種和玩家互動的感覺,讓我覺得很棒?!?/span>
做了一年的項目
讓我意識到光有創(chuàng)意遠遠不夠
從上面Tianyue的繪畫作品中可以看出,她的想象力很豐富、創(chuàng)意十足,這在她的作品中也得到了完美的體現(xiàn)。
比如項目三是一個很有創(chuàng)意的卡牌游戲,是“僵尸”和“人類”兩個陣營的對攻,“人類”被“僵尸”咬到后三個回合就會變成“僵尸”,其中又會有一些卡牌和機制幫助玩家避免從“人類”變成“僵尸”,有很多變化在里面,玩法新穎、有趣。
項目三節(jié)選
再比如項目四,是Tianyue參加完斯芬克大師課,自己設(shè)計的角色,并做成3D的模型。這是一個未來世界的圖書管理機器人,她希望管理員有戰(zhàn)斗能力,所以又給機器人加上了兩門炮,很有意思。
在制作過程中會有非常多的細節(jié)的問題,比如關(guān)于游戲場景的描述、視頻的剪輯等等,面對這些情況,作品集導師張老師都會及時告訴Tianyue怎么做。
Tianyue同學與張老師聊天記錄
除了各種細節(jié)問題,對Tianyue來說,最大的困難是怎樣把自己的創(chuàng)意一一落地、展現(xiàn)到作品集當中。因為這需要用到很多操作復雜的軟件,其中涉及到編程、UI設(shè)計的知識,對Tianyue來說挑戰(zhàn)性很大:“雖然有老師帶領(lǐng),但是還是需要自己去摸索,走了很多彎路”。
比如項目一是一個游戲的展示,這個故事以機器人為主角,講述人類消失后未來世界。這個項目就是是Tianyue用UE4引擎做的,場景也是她自己搭建。由于之前沒有相關(guān)編程基礎(chǔ),在斯芬克作品集老師的指導下,這個項目差不多用了一年的時間才做完。
對于Tianyue的作品,導師張老師很滿意:“整體來看,Tianyue的作品集很完整,也展示了她各方面的能力,以及對游戲的熱愛。比如項目一的demo,不僅有角色的設(shè)計,還有完整的劇情在里面,這就比較符合南加大的胃口,因為和動畫專業(yè)類似,南加大是希望學生有敘事性的體現(xiàn)的?!?/span>
來自爸媽的神助攻
除了優(yōu)秀的作品集,Tianyue的文書也給她加分很多。父母對Tianyue寄予厚望,甚至專門從山東趕來北京和SFK老師“會師”,在和父母長達兩個小時的溝通中,文書老師收集了很多有用的信息。
比如Tianyue的爸爸講述了她如何解決學校壞掉的水龍頭的經(jīng)歷,就被文書老師用到了主文書當中。這雖然是小事情,但是很曲折,在解決的過程中各個部門會踢皮球,然后Tianyue就非常有毅力,一個個部門挨個去找,最后把事情解決了。“這種公益的精神是美國校方很欣賞的?!蔽臅蠋熣f。
另外Tianyue也很注重游戲的社會功能,比如她想做一款幫助老年人進行眼球轉(zhuǎn)動的游戲、恢復視力;再比如有些人在半麻醉的時候,可能會覺得無聊,她希望能設(shè)計出幫助這類患者打發(fā)時間、減少壓力的游戲,這些在文書中都得到了體現(xiàn)。
文書老師表示,美國大學更看到申請人豐富、全面、立體的形象,而不是一味去吹噓自己多么多么牛。Tianyue的文書中體現(xiàn)出她是個非常會為大眾利益去考慮的人,有敏銳的觀察、纖細的內(nèi)心、果敢的行動能力,這些是美國大學,尤其是綜合大學想看到的。他們不僅需要你的才能,更需要你有著兼濟天下的胸懷。
雖然拿到了自己的Dream School、全美游戲設(shè)計第一的南加大offer,但是回想自己的申請經(jīng)歷,Tianyue覺得很不好的一點就是有點拖沓:“剛開始是在北京做項目,進度比較快;后來因為疫情爆發(fā),回到家中,項目進度就開始拖沓?!?/span>
意識到自己的進度條快要走完,Tianyue便在斯芬克附近的酒店住了下來,“開始不分白天黑夜的加班狂趕?!?/span>
“雖然最終項目還是有驚無險的完成,但是也差點影響申請進度。所以建議大家不要拖延!!不要拖延!!!不要拖延!!!!!”
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