本期分享人：丁同學(xué)，SFK23季學(xué)員，插畫(huà)純藝科系

錄取專(zhuān)業(yè)：插畫(huà)設(shè)計(jì) - 本科

目前已拿offer：紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（￥210000獎(jiǎng)學(xué)金）、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（￥532000獎(jiǎng)學(xué)金）、加州藝術(shù)學(xué)院（CCA）（￥560000獎(jiǎng)學(xué)金）、普瑞特藝術(shù)學(xué)院（￥566460獎(jiǎng)學(xué)金）、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院（￥280000人民幣獎(jiǎng)學(xué)金）插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

本期SFK優(yōu)秀學(xué)員丁同學(xué)，一人攬獲六大藝術(shù)優(yōu)質(zhì)院校的美本早申插畫(huà)設(shè)計(jì)錄取，她喜歡“蒸汽朋克”，將其融入到作品中。她有哪些申請(qǐng)故事想要分享給大家，一起來(lái)看本期的學(xué)員專(zhuān)訪吧~

01

我想做一個(gè)“半自由”的插畫(huà)師

一邊創(chuàng)作一邊感受生活

插畫(huà)設(shè)計(jì)的迷人之處

我覺(jué)得插畫(huà)設(shè)計(jì)有趣的地方就在于，可以用我的筆觸向他人展示我對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)或者事物的理解；插畫(huà)很像一個(gè)開(kāi)放平臺(tái)，在這里我可以讓更多的人了解我的想法，也可以抒發(fā)自己的思想。

同時(shí)，我輸出作品以及觀眾對(duì)我作品的反饋可以構(gòu)成一種“一體兩面”的互動(dòng)；這種互動(dòng)跨越地點(diǎn)、跨越時(shí)間、跨越語(yǔ)言限制，卻能達(dá)到視覺(jué)和思想的共鳴，這是插畫(huà)的魅力所在。

丁同學(xué)作品Mr. Octopus, Look What It Is?

未來(lái)，我也希望可以做一個(gè)“半自由”的插畫(huà)藝術(shù)家。一邊創(chuàng)作，一邊到處去旅行。

作品集介紹

我一共有 4 個(gè)項(xiàng)目，大多數(shù)作品都是展現(xiàn)我對(duì)世界的思考和社會(huì)現(xiàn)象的思考。

丁同學(xué)作品The House of Childhood Traumas

第一個(gè)項(xiàng)目我做了一個(gè)裝置，是想從兒童心理健康的角度討論童年創(chuàng)傷。第二個(gè)項(xiàng)目我做了一個(gè)繪本加裝置的結(jié)合，主要通過(guò)從不同視角、不同身份看世界，表達(dá)“理解萬(wàn)歲”這個(gè)主題。

丁同學(xué)作品The Steampunk Marionette of the Oranges

第三個(gè)項(xiàng)目是我從我的興趣點(diǎn)出發(fā)，圍繞“蒸汽朋克”展開(kāi)的討論。我想通過(guò)插畫(huà)表現(xiàn)復(fù)古的流行趨勢(shì)、資本以及反叛精神之間的聯(lián)系。

丁同學(xué)作品Feed the Tiger

最后的一個(gè)項(xiàng)目是我想討論住在馬來(lái)西亞的華僑身份，以及他們生活狀態(tài)下的文化交流。

當(dāng)時(shí)確定這個(gè)主題一方面覺(jué)得華僑身份和我即將成為留學(xué)生有共鳴，都要經(jīng)歷異國(guó)他鄉(xiāng)的身份轉(zhuǎn)化。

另一方面，我覺(jué)得華僑群體背景豐富，經(jīng)歷的生活狀態(tài)也相對(duì)多元，是非常值得深入討論的一個(gè)話(huà)題。所以我在創(chuàng)作前，會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行一些調(diào)研，并對(duì)這個(gè)群體背后的故事進(jìn)行深入地了解。

最?lèi)?ài)“蒸汽朋克”，有態(tài)度有反思

這四個(gè)項(xiàng)目中，我最喜歡的是“蒸汽朋克”這個(gè)項(xiàng)目。首先，蒸汽朋克是我非常感興趣的內(nèi)容，所以在創(chuàng)作這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，我會(huì)下意識(shí)地把自己的愛(ài)好帶入進(jìn)來(lái)，并且愿意去探討藝術(shù)背后深層的理念。

當(dāng)我把個(gè)人的愛(ài)好與流行趨勢(shì)融合在一起的時(shí)候，我會(huì)更容易迸發(fā)靈感，形成更系統(tǒng)化的想法，更好地去創(chuàng)作。

The Steampunk Marionette of the Oranges應(yīng)該是我耗時(shí)最久的一個(gè)作品。回憶我自己在高一、高二的時(shí)候可能對(duì)完整的作品集沒(méi)有很深刻的理解。因此在創(chuàng)作初期作品時(shí)，更關(guān)注的是自我表達(dá)，而缺少了一些與世界的聯(lián)系。

但當(dāng)我開(kāi)始研究蒸汽朋克的時(shí)候，斯芬克老師啟發(fā)我要注重作品表象背后的深刻含義。特別是作品想訴說(shuō)給觀眾什么？在這個(gè)過(guò)程中，斯芬克老師的點(diǎn)撥非常有幫助。

做作品集也遇到過(guò)挑戰(zhàn)

我剛到斯芬克學(xué)習(xí)的時(shí)候，很難把自己的思想融入到作品中，只是覺(jué)得只要畫(huà)得好看就行，因此我覺(jué)得我的作品缺乏一些深度。

當(dāng)進(jìn)入高三申請(qǐng)季之后，隨著潛移默化對(duì)藝術(shù)的理解，我產(chǎn)生了想推翻以前作品，進(jìn)行創(chuàng)新的想法。特別是在斯芬克學(xué)習(xí)期間，斯芬克老師給了我很多的啟發(fā)，激發(fā)了我許多創(chuàng)作的靈感。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)作品概念的深入和轉(zhuǎn)化的過(guò)程還是挺有挑戰(zhàn)性的，為了克服這些挑戰(zhàn)，我一般會(huì)看一些相關(guān)話(huà)題的論文、藝術(shù)家的作品分析，經(jīng)常地進(jìn)行總結(jié)，以此來(lái)提升我的作品的深度。

02

我關(guān)注意向院校導(dǎo)師履歷

了解學(xué)生畢業(yè)展風(fēng)格

眾所周知，紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院擁有全美Top1的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)，從其中走出來(lái)的知名校友也不計(jì)其數(shù)，是諸多插畫(huà)學(xué)子的理想院校。畢業(yè)校友很多都獲得過(guò)各類(lèi)全球插畫(huà)大獎(jiǎng)，并為眾多知名雜志做過(guò)杰出的作品。

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)更注重學(xué)生表現(xiàn)手法的多元化，除了傳統(tǒng)繪畫(huà)工具之外，可以和電腦、綜合材料甚至新媒體等結(jié)合展現(xiàn)，就業(yè)范圍更廣。

院校選擇

在目前拿到的offer中，我個(gè)人會(huì)傾向于去ACCD、Pratt或者SVA，因?yàn)檫@些院校的地理位置非常好，專(zhuān)業(yè)排名也很靠前。除了這些考慮因素以外，我在選擇院校的時(shí)候也會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

首先，我會(huì)考慮插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是不是我選擇院校的王牌專(zhuān)業(yè)，關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)資源。

其次，我會(huì)瀏覽意向院校的官網(wǎng)，去看主要導(dǎo)師的履歷，更重要的是我還會(huì)去看畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)展。這樣可以了解這個(gè)院校學(xué)生作品的風(fēng)格，綜合考慮院校是否適合自己。

申請(qǐng)準(zhǔn)備

我來(lái)斯芬克學(xué)習(xí)的時(shí)間比較早，在2022年年初就完成了作品集中的兩個(gè)作品，因此在申請(qǐng)季期間，我在準(zhǔn)備作品集方面的時(shí)間還是比較充裕的。早早到斯芬克學(xué)習(xí)，完成兩個(gè)項(xiàng)目之后，也讓我對(duì)整個(gè)作品集的創(chuàng)作思路更清晰。

在語(yǔ)言準(zhǔn)備方面，我達(dá)到插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的要求之后，就沒(méi)有再刷分了，我希望把精力和時(shí)間更多地放在作品集上。

給學(xué)弟學(xué)妹的建議

1. 在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候要選擇適合自己的

我個(gè)人覺(jué)得在做作品集的時(shí)候要突出自己的個(gè)人風(fēng)格，而不是看到別人的作品中有很多媒介，就一定要跨媒介進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)概念立意有深刻的理解，才能創(chuàng)作出自己滿(mǎn)意的作品。

2. 在不斷嘗試中尋找自己專(zhuān)精的方向

如果你也是插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一定要多問(wèn)問(wèn)自己為什么要學(xué)插畫(huà)？自己最喜歡插畫(huà)的哪一部分？而非在一開(kāi)始就盲目地要做好所有作品，作品背后的意義往往比表現(xiàn)方式更重要！

3. 不斷學(xué)習(xí)，提早規(guī)劃

無(wú)論是插畫(huà)專(zhuān)業(yè)還是其他的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，都需要不斷地充實(shí)自己。我們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中一定會(huì)遇到靈感枯竭、立意不清等等的問(wèn)題。

解決這些問(wèn)題的最好方式就是要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，因此我非常鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們多關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域，多學(xué)習(xí)。另外，就是要提前規(guī)劃自己的申請(qǐng)，千萬(wàn)不要趕在截止時(shí)間前才去手忙腳亂地補(bǔ)充作品集。

4. 充分利用斯芬克提供的各種資源

一方面在選擇老師的時(shí)候，要選擇適合自己未來(lái)發(fā)展方向的老師；另一方面，要充分利用斯芬克提供的各種藝術(shù)資源。

斯芬克作為一個(gè)藝術(shù)資源豐富的平臺(tái)，有很多的藝術(shù)活動(dòng)和課程可以學(xué)習(xí)，這對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)作是很有幫助的。