學(xué)員介紹：張同學(xué)，SFK23季學(xué)員，空間科系

錄取專業(yè)：建筑設(shè)計(jì)- 本科；

目前已拿offer：愛丁堡大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、巴斯大學(xué)

申請(qǐng)的院校陸續(xù)放榜，在收到錄取通知的時(shí)候，腦海中不由自主的浮現(xiàn)那些趕ddl的日子。這一路走來太多的感觸和收獲了。

在這里必須感謝父母和斯芬克的老師，前排表白，愛你們！

因?yàn)槲視r(shí)間規(guī)劃比較晚，在八月底的時(shí)候，除去斯芬克藤校沖刺班的產(chǎn)出，我還有兩個(gè)項(xiàng)目需要完成，文書也才開始構(gòu)思，并且十月份還有alevel大考，各種事情堆在一起。

我和媽媽的合照

我當(dāng)時(shí)非常著急，甚至冒出了明年再申請(qǐng)的這種想法，但是父母和老師一直在鼓勵(lì)我。斯芬克趙老師和張老師包括我的教務(wù)老師一直陪伴我，在十一月中旬順利的完成了最后的兩個(gè)項(xiàng)目。

我知道自己其實(shí)是有一點(diǎn)拖延癥的，畢竟香港大學(xué)12.31日中午十二點(diǎn)AE截止提交之前，我還在調(diào)整修改......

所以回想準(zhǔn)備的過程，真覺得時(shí)間應(yīng)該被更好的規(guī)劃，而不是拖到拖不下去了再說。

今天，我也借此機(jī)會(huì)總結(jié)一下我的整個(gè)申請(qǐng)過程，希望可以幫助到學(xué)弟學(xué)妹們！

01

本科作品集注重靈感思路

教授、導(dǎo)師來助力

能拿到這么多錄取，我的作品集功不可沒，在這里首先給大家分享一下作品集方面的內(nèi)容：

關(guān)于靈感方面，我平時(shí)會(huì)有意識(shí)地積累素材，提升審美，這些積累的素材為開題做了很多貢獻(xiàn)。

因?yàn)楸究粕暾?qǐng)的時(shí)候，其實(shí)不需要考慮太多現(xiàn)實(shí)的問題，重要的是思路靈感，而思路靈感可以從任何事物里抽取，例如電影小說音樂社會(huì)現(xiàn)象，甚至是平日里我上下學(xué)的線路等等。

關(guān)于靈感

關(guān)于行動(dòng)方面，雖然我有拖延癥，但是如果一旦真的開始做，我還是能全神貫注的投入，盡管申請(qǐng)季任務(wù)比較多的，我也能有條理的把每件事情做好。

在作品集中，我一共做了五個(gè)項(xiàng)目，有兩個(gè)是純觀察類項(xiàng)目，兩個(gè)從社會(huì)問題或者生活出發(fā)，還有一個(gè)是基于現(xiàn)實(shí)的想象。

我最喜歡的是項(xiàng)目四，《lunar settlement》講述了來自三個(gè)國家的與月球有關(guān)的現(xiàn)實(shí)或者神話人物，如果他們都居住在月球上，會(huì)是什么樣的抽象場景。

作品集節(jié)選

由于前期已經(jīng)形成了完整的項(xiàng)目制作思路，所以每一步從故事調(diào)研，人物和建筑環(huán)境提取，轉(zhuǎn)換組合等等都很清楚的知道自己在做什么，邏輯鏈清晰完整，項(xiàng)目較為成熟。

最終的模型制作我選擇了各種各樣的材料，包括地形布、木頭、石膏、硫酸紙等去表達(dá)不同文化背景的建筑風(fēng)格或者人物特征。

我還參加了斯芬克的藤校沖刺班，來自賓大的教授和兩個(gè)教研老師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)讓我們接觸到了相當(dāng)專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)。

藤校沖刺班課程中，我們根據(jù)教授的要求繪制立面圖、剖面圖、軸測圖并且用幾何抽象的手法進(jìn)行對(duì)物體信息的提取，鞏固了建筑基礎(chǔ)知識(shí)。

除此之外，藤校沖刺班也幫助我很好地理清了建筑的生成過程—從觀察物體到抽象模型，各種組合變換后再生成新的建筑模型。

藤校沖刺課產(chǎn)出

同時(shí)也讓我提前了解大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，之前所有的作品集或者是sketchbook都是我一個(gè)人完成的。但是在藤校沖刺班中，后期的搭建工作是小組合作，極大地提升了我的合作能力、思維能力。

我們每隔一段時(shí)間都會(huì)進(jìn)行critique，闡述自己的工作進(jìn)度以及對(duì)所做的工作進(jìn)行解釋，這很好的鍛煉了我的present能力。

教授也會(huì)對(duì)前段時(shí)間所做的工作進(jìn)行總結(jié)，并給出下一步的意見。我也接觸到了相當(dāng)權(quán)威的學(xué)術(shù)知識(shí)，感受到學(xué)術(shù)的思維方式。

在斯芬克藤校沖刺班的夏校經(jīng)歷之外，我還參加了sfk組織的studio。

我和同專業(yè)的同學(xué)一起去南京進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受了文化歷史。一起討論自己的想法，讓我感受到了不同的思維角度、方式，經(jīng)過交流也了解了大家的建筑基礎(chǔ)，知道了自己應(yīng)該努力的方向。

作品集節(jié)選

我在這次的studio中的靈感被用在了我的另一個(gè)項(xiàng)目《mood street》里面，用顏色去表達(dá)對(duì)建筑空間的感受，改變了建筑的刻板印象，提升了認(rèn)知。

02

主觀控制+客觀約束

解決拖延更進(jìn)一步

也正是因?yàn)樽髌芳?，我陸續(xù)拿到我“意中校”的offer。

在擇校方面，我比較喜歡英國的學(xué)校，因?yàn)橛X得英國的建筑、大學(xué)教育方面都有著悠久的歷史和厚實(shí)的資源。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

除了學(xué)校的綜合排名，我主要考慮大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境是否適合我。因?yàn)?/span>我的自控能力沒那么好，所以想用一些客觀因素來壓制自己。

例如選擇巴斯大學(xué)是因?yàn)樗统鞘械男鷩谈艚^，更能讓我專注在建筑學(xué)習(xí)本身，并且為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愛丁堡是考慮到氣候比較舒適外加周邊誘惑力較少，也能讓我沉浸于學(xué)科本身的學(xué)習(xí)中。

當(dāng)然，UCL的巴特萊特建筑學(xué)院則是我最理想的去處，它是世界領(lǐng)先的設(shè)計(jì)學(xué)院之一。在建筑學(xué)，城市規(guī)劃，景觀設(shè)計(jì)，發(fā)展規(guī)劃，建筑項(xiàng)目管理及其他空間研究領(lǐng)域領(lǐng)域擁有全球化的明星師資力量。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

巴特萊特建筑學(xué)院QS世界大學(xué)建筑專業(yè)排名中總是遙遙領(lǐng)先，這些學(xué)術(shù)方面的硬實(shí)力無疑更加吸引我。

03

從小耳濡目染

長大選擇學(xué)習(xí)建筑

我現(xiàn)在也在期待UCL的錄取通知書，我有時(shí)也會(huì)想起來，之前我是沒那么喜歡建筑的，到現(xiàn)在真的確定會(huì)在建筑這條路上一直走下去了呢。

最早還是因?yàn)槲野謰屖菑氖陆ㄖ袠I(yè)的，從小開始耳濡目染，但是其實(shí)沒有正經(jīng)的學(xué)習(xí)接觸建筑。不過我學(xué)習(xí)美術(shù)挺早的，初中就開始進(jìn)行正統(tǒng)的素描和水粉學(xué)習(xí)。

到后來高一剛開始選擇專業(yè)的時(shí)候，考慮到我理科成績還不錯(cuò)，有一定的繪畫基礎(chǔ)，我父母還是做建筑的，或許能提供一些幫助和資源，就想學(xué)建筑。后來在斯芬克和老師以及父母探討過后，我確認(rèn)了學(xué)建筑是比較好的選擇。

隨著一步步了解，我發(fā)現(xiàn)建筑中存在的不僅僅是構(gòu)造和繪圖，更重要的還有靈感和對(duì)建筑的理解，這不禁讓我逐漸對(duì)這門專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

后來我也會(huì)有意識(shí)地去觀察身邊的建筑、閱讀關(guān)于建筑的書籍。

PS：這里給大家推薦一下《我們?yōu)楹谓ㄔ臁贰督ㄖ煹?0歲》等等，讀完之后會(huì)對(duì)建筑有著更深刻的認(rèn)知，并且可以結(jié)合各個(gè)建筑師對(duì)建筑的理解去進(jìn)行參考并形成自己的理解。

所以如果大家最開始不喜歡自己的專業(yè)沒準(zhǔn)是因?yàn)榱私獠粔蛏畎?，也?qǐng)大家無論什么時(shí)候都要堅(jiān)定自己的選擇。相信自己可以的！一定能拿到錄??！