1.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)(Interior Design)
4年或5年制，普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)本科課程對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一門(mén)十分有挑戰(zhàn)的課程，尤其是對(duì)于那些準(zhǔn)備在擁有無(wú)限可能與潛力的室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有所作為的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。
普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)生們提供了極有氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境——紐約，美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)之都。同時(shí)，人們普遍認(rèn)為，全美國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育起源于普瑞特。我們的榮譽(yù)校友們數(shù)十年來(lái)為創(chuàng)造舒適宜居的室內(nèi)環(huán)境做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)，可以肯定的是未來(lái)的畢業(yè)生將會(huì)繼續(xù)延續(xù)這種輝煌。自2008年以來(lái)，專業(yè)的調(diào)查機(jī)構(gòu)Design Intelligence顯示，普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已躋身全美第二名。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門(mén)側(cè)重于空間設(shè)計(jì)及表面點(diǎn)綴的課程，探究空間的方面如空間尺度、比例、配置和光源，以及紋理、材料、顏色對(duì)于人類(lèi)的影響。該專業(yè)學(xué)生們?cè)诖蠖_(kāi)始室內(nèi)設(shè)計(jì)研究課程，在工作室里與同學(xué)們合作，同時(shí)還伴有競(jìng)爭(zhēng)。在六個(gè)學(xué)期里，學(xué)生們分成小組，在設(shè)計(jì)工作室中與教授一起完成各種復(fù)雜項(xiàng)目。

2.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（Industrial Design）
4年制，基本上來(lái)講，工業(yè)設(shè)計(jì)是一群藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、發(fā)明者創(chuàng)造我們每天賴以為生的物品——從牙刷到大型噴氣式客機(jī)，從相機(jī)到電腦，變概念為實(shí)物。在Pratt，視覺(jué)抽象（線、面、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)及體積）及實(shí)用主義（功能、材質(zhì)、進(jìn)程、穩(wěn)定性與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)）的核心價(jià)值共同存在。我們的任務(wù)是教授學(xué)生美學(xué)意義、塑形方法及實(shí)用主義的好用、質(zhì)保與創(chuàng)新。在這一制衡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境當(dāng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生為未來(lái)而設(shè)計(jì)。
Pratt工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一直以來(lái)在全美排行前十，并與業(yè)界包括實(shí)習(xí)在內(nèi)的各種項(xiàng)目有著緊密的合作。福布斯500強(qiáng)公司贊助了Pratt的競(jìng)賽活動(dòng)與工作室研究，我們?yōu)閷W(xué)生提供獨(dú)特、開(kāi)放的工作機(jī)會(huì)。

3.建筑專業(yè)（Architecture）
5年制，學(xué)校建筑專業(yè)的使命是為培養(yǎng)在建筑城市設(shè)計(jì)、城市和區(qū)域規(guī)劃、建筑和設(shè)施管理、環(huán)境管理和保護(hù)歷史文物的專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理學(xué)科教育的未來(lái)領(lǐng)袖。這方面的努力是需要建立在專業(yè)教育的背景下。藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院強(qiáng)調(diào)智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造性活動(dòng)之間的關(guān)系。學(xué)校提供了一個(gè)廣闊的文科和理科的專業(yè)選擇，同時(shí)還提供了個(gè)別獨(dú)特的學(xué)科。學(xué)校強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，還強(qiáng)調(diào)論文應(yīng)以工作室的課程和研究為基礎(chǔ)。
學(xué)校的建筑專業(yè)的目標(biāo)和任務(wù)：建筑學(xué)院，堅(jiān)定地致力于確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑?shí)現(xiàn)了卓越的水平。為達(dá)到這些目標(biāo)，下面列出適用于在建筑學(xué)院的所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。
學(xué)校內(nèi)的每個(gè)方案已制定一套具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每一個(gè)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是衡量每個(gè)畢業(yè)學(xué)生在他們工作以后評(píng)估他們的工作績(jī)效的的手段，是學(xué)生在普拉特的學(xué)習(xí)生涯中的重要里程碑。
每一個(gè)學(xué)生在建筑學(xué)院的所有課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：該學(xué)生演示的特殊設(shè)計(jì)，規(guī)劃和管理能力，必須適應(yīng)自己選擇的職業(yè)；每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到全面的和全球的教育，在各自的領(lǐng)域通過(guò)了嚴(yán)格的審查，并用挑剔的眼光看待有關(guān)的文化，歷史和社會(huì)問(wèn)題；每個(gè)學(xué)生都達(dá)到最高水平的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，并在實(shí)踐中掌握所需技術(shù)和工具；每一個(gè)學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立思考的能力，要有追求原創(chuàng)性研究的精神；每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)接受先進(jìn)的生態(tài)設(shè)計(jì)，規(guī)劃和管理，以確保世世代代的自然環(huán)境得以保護(hù)。

4.數(shù)碼藝術(shù)和動(dòng)畫(huà)專業(yè)（Digital Arts and Animation）
4年制，普瑞特的數(shù)字藝術(shù)主要包括動(dòng)畫(huà)（包括2D和3D）和互動(dòng)藝術(shù)。學(xué)生們通過(guò)對(duì)新媒體的理論，實(shí)踐和歷史的研究來(lái)培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的情感。學(xué)生與具有偉大成就的教師密切合作，可以申請(qǐng)?jiān)诋?dāng)代美術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)藝術(shù)作品的生產(chǎn)領(lǐng)域工作。在普瑞特的數(shù)碼藝術(shù)與動(dòng)畫(huà)專業(yè)，本科生將發(fā)展審美成熟觀念、數(shù)字工藝技能、有關(guān)數(shù)字傳媒的復(fù)雜概念和對(duì)潛在藝術(shù)和技術(shù)的理解。

5.陶藝專業(yè)（Ceramics）
4年制，陶瓷課程的宗旨是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)與用料的深厚感情，而不僅僅是把粘土當(dāng)工具使用。普瑞特的工作室是紐約最大的工作室，它可以讓學(xué)生完成任何一件作品，只要他們能夠想到。學(xué)生們被給予各種工具來(lái)鼓勵(lì)他們推翻物質(zhì)的邊界。該部門(mén)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)發(fā)展粘土在涉及當(dāng)代藝術(shù)問(wèn)題的概念。除了學(xué)習(xí)陶瓷和它的歷史，學(xué)生還要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)陶瓷，然后花時(shí)間磨礪自己的技能和概念。

6.素描繪畫(huà)專業(yè)(Drawing)
4年制，素描繪畫(huà)幾乎影響藝術(shù)的每一種形式，在普瑞特，繪畫(huà)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ソ忉尯投x什么是繪畫(huà)和繪畫(huà)能干什么。這是一個(gè)對(duì)學(xué)生們非常重要的機(jī)會(huì)，通過(guò)無(wú)止盡的繪畫(huà)，學(xué)生們可以探索和發(fā)展自己對(duì)藝術(shù)的理解。繪畫(huà)鼓勵(lì)多元化考慮、新技術(shù)、原始和傳統(tǒng)的實(shí)踐。學(xué)生們被鼓勵(lì)通過(guò)一個(gè)復(fù)雜的繪畫(huà)過(guò)程來(lái)探索繪畫(huà)以及各種它們之間的聯(lián)系和這種聯(lián)系的意義。

7.電影專業(yè)（Film）
4年制，普瑞特的電影專業(yè)旨在在運(yùn)動(dòng)圖像和聲音領(lǐng)域培養(yǎng)下一代。普瑞特通過(guò)傳統(tǒng)的和非傳統(tǒng)的形式，在文化、技術(shù)和圖像的移動(dòng)以及聲音的產(chǎn)生提供了一個(gè)多元的基礎(chǔ)。在普瑞特，你不用限制自己是局限在科幻或非科幻的電影形式，也不用擔(dān)心自己是該以商業(yè)盈利為目的還是純藝術(shù)精神為指導(dǎo)。你的課程將帶你體驗(yàn)各種形式的電影和錄像（敘事、紀(jì)錄片等）。你通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，可以形成自己對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)觀。普瑞特的專業(yè)給學(xué)生們提供了在當(dāng)代數(shù)字技術(shù)上的技術(shù)支持，而且學(xué)生畢業(yè)后有多種職業(yè)途徑可以選擇。

8.珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)（Jewelry）
4年制，普瑞特的珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它在紐約市唯一一所在珠寶和金工方面提供一個(gè)全面的美術(shù)學(xué)士學(xué)位的學(xué)校。普瑞特美術(shù)系本科課程涵蓋所有方面的設(shè)計(jì)，創(chuàng)意，制作，珠寶及金工的社會(huì)責(zé)任。其高素質(zhì)和屢獲殊榮的教授，給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多樣性?？鐚W(xué)科的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生接受高等教育、行業(yè)的職位和企業(yè)的追求做了充分的準(zhǔn)備。

9.油畫(huà)繪畫(huà)專業(yè)（Painting）
4年制，普瑞特學(xué)院的油畫(huà)繪畫(huà)專業(yè)課程是國(guó)內(nèi)和國(guó)際認(rèn)可的本科美術(shù)教育專業(yè)之一。自成立以來(lái)產(chǎn)生了許多杰出的藝術(shù)學(xué)家?；A(chǔ)課程的嚴(yán)格訓(xùn)練和材料的熟練運(yùn)用配以用城市博物館和畫(huà)廊為教案的高級(jí)課程，學(xué)生能感知到當(dāng)前繪畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)以及從過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)遺留下來(lái)的重大思想。

10.攝影專業(yè)（Photography）
4年制，普瑞特的攝影專業(yè)致力于藝術(shù)家和專業(yè)人士的教育。該課程旨在創(chuàng)建一個(gè)從傳統(tǒng)攝影技術(shù)到數(shù)字暗房的廣泛知識(shí)系統(tǒng)，包括美學(xué)，歷史，藝術(shù)和專業(yè)實(shí)踐。學(xué)生從高固定化的大二逐漸升到自我決定的高年級(jí)。該專業(yè)的學(xué)生可以在紐約市的當(dāng)代藝術(shù)中心畫(huà)廊舉辦個(gè)人畫(huà)展。學(xué)生在離開(kāi)普瑞特時(shí)已經(jīng)具備了策劃籌備自己畫(huà)展的經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)方法是為了方便把學(xué)生過(guò)渡到獨(dú)立藝術(shù)家。

11.版畫(huà)藝術(shù)專業(yè)（Printmaking）
4年制，普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)專業(yè)通過(guò)藝術(shù)最原始的形式印刷促進(jìn)對(duì)視覺(jué)呈現(xiàn)的探索。該專業(yè)的結(jié)構(gòu)是以傳統(tǒng)媒介如凹版、平版印刷和絲網(wǎng)印刷為基礎(chǔ)的，同時(shí)鼓勵(lì)運(yùn)用照片處理過(guò)程、數(shù)字化和多選擇方案。工作室的課程培養(yǎng)在解決正規(guī)、技術(shù)和創(chuàng)新概念的問(wèn)題上富有想象力的方法。普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)的教職工由被認(rèn)可的藝術(shù)家組成，他們鼓勵(lì)版畫(huà)專業(yè)的學(xué)生探索版畫(huà)的媒介、采取的形式和他們自己對(duì)概念和嚴(yán)格理論的看法。

12.雕塑專業(yè)（Sculpture）
4年制，普瑞特是紐約市和全國(guó)擁有最領(lǐng)先的雕塑專業(yè)學(xué)位學(xué)校之一 。雕塑現(xiàn)在已經(jīng)擁有許多不同的表現(xiàn)方式，包括傳統(tǒng)的和尖端的，這些都通常涵蓋多種不同的媒介、技術(shù)和思想。普瑞特的雕塑研究很歡迎這些多元化的表現(xiàn)方式。通過(guò)探索不同的概念，材料工藝和嚴(yán)格的批判，學(xué)生們實(shí)踐操作逐漸形成自己獨(dú)特的眼光看待藝術(shù)。課程是主要是圍繞工作室和選修課程，來(lái)探索各種思想、媒介和流程。學(xué)生能夠利用豐富的木材、金屬、陶瓷設(shè)施和數(shù)字和多媒體。概念和材料技術(shù)研究主要針對(duì)大二和大三學(xué)生，他們可以自由選擇各種工藝和材料進(jìn)行創(chuàng)作。普瑞特還為大三學(xué)生提供他們自己的工作室，并在普瑞特校區(qū)有最后的論文展。

13.插畫(huà)專業(yè)（Illustration）
4年制，在普瑞特有著濃郁的插畫(huà)藝術(shù)氛圍，學(xué)生的教育將有別于其他學(xué)校，因?yàn)樗且粋€(gè)大專業(yè)的一小部分而且不是一個(gè)獨(dú)立的部門(mén)。這對(duì)于我們的畢業(yè)生的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是他們進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域不僅僅是因?yàn)樵谟彤?huà)繪畫(huà)和素描繪畫(huà)這些所有的媒介中有超人的水平，還要掌握所需的概念性的思維、解決問(wèn)題的辦法、排版和攝影、以及2D、3D設(shè)計(jì)和目前的計(jì)算機(jī)軟件。推薦選修課包括連續(xù)藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、獨(dú)立出版和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。普瑞特選擇插畫(huà)專業(yè)的學(xué)生是很有遠(yuǎn)見(jiàn)的，因?yàn)樗麄儚母鞣矫娑嫉玫搅隋憻挕?br />
14.平面設(shè)計(jì)專業(yè)（Graphic Design）
2年制（AAS），在普瑞特學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，學(xué)生們將會(huì)學(xué)習(xí)如何平衡概念性的解決問(wèn)題的能力和技術(shù)技能之間的關(guān)系。從一個(gè)APP的設(shè)計(jì)、一個(gè)標(biāo)識(shí)或要包裝的網(wǎng)站到信息系統(tǒng)，平面設(shè)計(jì)者將所有元素轉(zhuǎn)換成有意義和有效率的溝通方式。作為我們主要通信設(shè)計(jì)學(xué)科，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)內(nèi)容和開(kāi)發(fā)的轉(zhuǎn)換形式、篩選和加強(qiáng)所需的廣告、插圖和成像課程等內(nèi)容。普瑞特平面設(shè)計(jì)師是靈活的，校友是成功的設(shè)計(jì)從業(yè)者。

15.廣告專業(yè)（Advertising Art Direction）
4年制，在普瑞特學(xué)習(xí)廣告專業(yè)，學(xué)生們將會(huì)接收和執(zhí)行偉大的思想和策略。學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)在高端的廣告領(lǐng)域應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)，并且學(xué)生將會(huì)探討影響廣告視覺(jué)上和口頭上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從排版到攝影，文案，以數(shù)字和視頻應(yīng)用。獲得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的教師和專業(yè)人士將幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)他們自己獨(dú)特的創(chuàng)作過(guò)程，并教他們?nèi)绾吻逦販贤?。老師們將與學(xué)生合作，幫助他們運(yùn)用正在發(fā)展的新媒體，使學(xué)生在藝術(shù)界脫穎而出。

16.時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)（Fashion Design）
4年制，普瑞特學(xué)院的時(shí)裝教育是跨學(xué)科性質(zhì)的課程，與插圖、攝影、電影、表演、視覺(jué)研究和物質(zhì)文化有關(guān)系密切。通過(guò)學(xué)習(xí)生產(chǎn)、工藝和當(dāng)代美學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)格的關(guān)注，時(shí)尚教的是在社會(huì)的框架體現(xiàn)個(gè)人的文化。通過(guò)強(qiáng)調(diào)好奇心、想象力和即興發(fā)揮的過(guò)程，學(xué)生們建立視覺(jué)和語(yǔ)言的概念。他們溝通視覺(jué)通過(guò)建設(shè)能力和插畫(huà)能力。跨學(xué)科和協(xié)作的課堂將課程分開(kāi)，給學(xué)生提供工具和創(chuàng)造性參與的機(jī)會(huì)，提供超越的時(shí)尚氛圍。

17.批判與視覺(jué)研究專業(yè)（Critical and Visual Studies）
4年制，批判與視覺(jué)研究本科專業(yè)為充滿好奇心與想象力的學(xué)生追求人文藝術(shù)與科學(xué)研究提供了創(chuàng)新、開(kāi)放、具有實(shí)驗(yàn)性的獨(dú)特環(huán)境。
課程的核心在于理解理論、方法與經(jīng)驗(yàn)整合對(duì)于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。從街頭藝術(shù)到政治系統(tǒng)，從國(guó)際媒體到全球經(jīng)濟(jì)的每一個(gè)社會(huì)生活元素都可以是你研究的方向。在跨學(xué)科的框架之下，我們的學(xué)生可以通過(guò)研究文化與美學(xué)產(chǎn)物的藝術(shù)、社會(huì)、政治內(nèi)涵探索人文藝術(shù)的真諦。

18.藝術(shù)與設(shè)計(jì)史（History of Art and Design）
4年制，普瑞特學(xué)院是學(xué)習(xí)藝術(shù)與設(shè)計(jì)史的一個(gè)獨(dú)特的地方。學(xué)校的地標(biāo)性校園吸引了著名的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、歷史學(xué)家和理論家，地理位置非常便利，從學(xué)校到達(dá)工作室、畫(huà)廊、私人展覽、圖書(shū)館以及博物館僅需數(shù)分鐘即可。該學(xué)院是由業(yè)內(nèi)著名學(xué)者所組成，他們著眼于學(xué)生的能力與專業(yè)成長(zhǎng)。他們的專業(yè)知識(shí)、奉獻(xiàn)精神以及創(chuàng)新能力可以在廣泛的課程中、學(xué)術(shù)與專業(yè)機(jī)會(huì)中體現(xiàn)，更重要的是，從畢業(yè)生的作品中一覽無(wú)余。探究我們的專業(yè)課程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們參與研究了17世紀(jì)的威尼斯壁畫(huà)，21世紀(jì)在古根海姆博物館舉辦的行為藝術(shù)展等等。藝術(shù)與設(shè)計(jì)史課程為學(xué)生們帶來(lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)與背景，這些都將對(duì)他們未來(lái)的事業(yè)大有裨益。
19.策展

20.交互設(shè)計(jì)

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)（Interior Design）
普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)生們提供了極有氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境——紐約，美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)之都。同時(shí)，人們普遍認(rèn)為，全美國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育起源于普瑞特。我們的榮譽(yù)校友們數(shù)十年來(lái)為創(chuàng)造舒適宜居的室內(nèi)環(huán)境做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)，可以肯定的是未來(lái)的畢業(yè)生將會(huì)繼續(xù)延續(xù)這種輝煌。自2012年以來(lái)，專業(yè)的調(diào)查機(jī)構(gòu)DesignIntelligence顯示，普瑞特的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已躋身全美第一名。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門(mén)側(cè)重于空間設(shè)計(jì)及表面點(diǎn)綴的課程，探究空間的方面如空間尺度、比例、配置和光源，以及紋理、材料、顏色對(duì)于人類(lèi)的影響。該專業(yè)學(xué)生們?cè)诖蠖_(kāi)始室內(nèi)設(shè)計(jì)研究課程，在工作室里與同學(xué)們合作，同時(shí)還伴有競(jìng)爭(zhēng)。在六個(gè)學(xué)期里，學(xué)生們分成小組，在設(shè)計(jì)工作室中與教授一起完成各種復(fù)雜項(xiàng)目。
2.平面設(shè)計(jì)
3.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（Industrial Design）
3年制，基本上來(lái)講，工業(yè)設(shè)計(jì)是一群藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、發(fā)明者創(chuàng)造我們每天賴以為生的物品——從牙刷到大型噴氣式客機(jī)，從相機(jī)到電腦，變概念為實(shí)物。在Pratt，視覺(jué)抽象（線、面、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)及體積）及實(shí)用主義（功能、材質(zhì)、進(jìn)程、穩(wěn)定性與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)）的核心價(jià)值共同存在。我們的任務(wù)是教授學(xué)生美學(xué)意義、塑形方法及實(shí)用主義的好用、質(zhì)保與創(chuàng)新。在這一制衡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境當(dāng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生為未來(lái)而設(shè)計(jì)。
Pratt工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一直以來(lái)在全美排行前十，并與業(yè)界包括實(shí)習(xí)在內(nèi)的各種項(xiàng)目有著緊密的合作。福布斯500強(qiáng)公司贊助了Pratt的競(jìng)賽活動(dòng)與工作室研究，我們?yōu)閷W(xué)生提供獨(dú)特、開(kāi)放的工作機(jī)會(huì)。

4.傳播設(shè)計(jì)專業(yè)（Communications Design）
2年制，Pratt傳播研究學(xué)院已開(kāi)課教授平面與包裝設(shè)計(jì)近40年的時(shí)間。我們有62學(xué)分的傳播設(shè)計(jì)文學(xué)碩士學(xué)位及48學(xué)分的包裝設(shè)計(jì)理學(xué)碩士學(xué)位可供選擇。
在美國(guó)權(quán)威雜志《平面設(shè)計(jì)》由1萬(wàn)名專業(yè)設(shè)計(jì)人士評(píng)選的近50年間及當(dāng)代五所最有影響力的平面設(shè)計(jì)學(xué)院中，我們的學(xué)院一直榜上有名。在國(guó)內(nèi)的200多所研究生設(shè)計(jì)學(xué)院當(dāng)中，我們排名第12位。

5.建筑專業(yè)（城市規(guī)劃方向）（Architecture and Urban Design）
建筑（M.Arch）的第一個(gè)專業(yè)的碩士生是84學(xué)分，三年，持有在任何領(lǐng)域的四年制本科學(xué)位的專業(yè)學(xué)位課程。對(duì)于那些持有被認(rèn)可五年的建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位的同學(xué)可以修科學(xué)專業(yè)的碩士后，這需要修滿36學(xué)分，分為三學(xué)期（夏，秋，春）。這兩個(gè)方案的課程密集，需要學(xué)生的高度熱情參與學(xué)習(xí)。建筑是一個(gè)被NAAB認(rèn)可的項(xiàng)目。學(xué)生在學(xué)碩士的建筑專業(yè)時(shí)，被鼓勵(lì)發(fā)展該專業(yè)領(lǐng)域的研究。研究生的建筑專業(yè)有一個(gè)杰出的教育家和實(shí)踐建筑師組成的強(qiáng)大師資，學(xué)校有一流的設(shè)施，與著名的普瑞特學(xué)院藝術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)跨學(xué)科連接，還在國(guó)家和國(guó)際工作部門(mén)的建筑和城市設(shè)計(jì)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研究。畢業(yè)學(xué)生定期在研究論壇、旅客工作室或研討會(huì)為游客們介紹他們的工作。這兩項(xiàng)項(xiàng)目的學(xué)生有來(lái)自國(guó)內(nèi)的，也有的是國(guó)際背景。
在普瑞特建筑學(xué)院的研究生建筑項(xiàng)目為位于紐約市的漸進(jìn)式的環(huán)境設(shè)計(jì)研究作出了巨大貢獻(xiàn)。這些項(xiàng)目在理論探討、計(jì)算研究、數(shù)字化設(shè)計(jì)和技術(shù)調(diào)查之間關(guān)系的基礎(chǔ)上提出了專業(yè)的建議。為此，該項(xiàng)目尋求制訂一個(gè)現(xiàn)代建筑，這種建筑是“生態(tài)”的，在這個(gè)意義上，它提供了集體交流，這都是跨學(xué)科和跨類(lèi)別的。這種生態(tài)的做法，鼓勵(lì)在行業(yè)、制造、政治機(jī)構(gòu)、理論研究和其他領(lǐng)域形成反饋機(jī)制。此外，該項(xiàng)目認(rèn)為建筑的創(chuàng)新應(yīng)該在理論和實(shí)踐兩方面體現(xiàn)出來(lái)。最近在普瑞特學(xué)院的GAUD課程進(jìn)行課題調(diào)查，其中包括流體系統(tǒng)，出現(xiàn)的現(xiàn)象，組織邏輯，全球化和政治，計(jì)算邏輯，材料性能和制造投機(jī)。學(xué)校的位置在紐約市，為學(xué)生提供了直接和頻繁的訪問(wèn)城市的資源。研究生課程，也有良好的內(nèi)部資源：強(qiáng)大的師資，良好的設(shè)施，和一個(gè)正在發(fā)展的國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)研究。

6.數(shù)碼藝術(shù)和動(dòng)畫(huà)專業(yè)（Digital Animation and Motion Arts）
普瑞特的數(shù)字藝術(shù)主要包括動(dòng)畫(huà)（包括2D和3D）和互動(dòng)藝術(shù)。學(xué)生們通過(guò)對(duì)新媒體的理論，實(shí)踐和歷史的研究來(lái)培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的情感。學(xué)生與具有偉大成就的教師密切合作，可以申請(qǐng)?jiān)诋?dāng)代美術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)藝術(shù)作品的生產(chǎn)領(lǐng)域工作。在普瑞特的數(shù)碼藝術(shù)與動(dòng)畫(huà)專業(yè)，本科生將發(fā)展審美成熟觀念、數(shù)字工藝技能、有關(guān)數(shù)字傳媒的復(fù)雜概念和對(duì)潛在藝術(shù)和技術(shù)的理解。

7.素描繪畫(huà)專業(yè)（Painting）
素描繪畫(huà)幾乎影響藝術(shù)的每一種形式，在普瑞特，繪畫(huà)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ソ忉尯投x什么是繪畫(huà)和繪畫(huà)能干什么。這是一個(gè)對(duì)學(xué)生們非常重要的機(jī)會(huì)，通過(guò)無(wú)止盡的繪畫(huà)，學(xué)生們可以探索和發(fā)展自己對(duì)藝術(shù)的理解。繪畫(huà)鼓勵(lì)多元化考慮、新技術(shù)、原始和傳統(tǒng)的實(shí)踐。學(xué)生們被鼓勵(lì)通過(guò)一個(gè)復(fù)雜的繪畫(huà)過(guò)程來(lái)探索繪畫(huà)以及各種它們之間的聯(lián)系和這種聯(lián)系的意義。

8.互動(dòng)藝術(shù)專業(yè)（Interactive Arts）
在普瑞特這一專業(yè)的學(xué)生主要探索計(jì)算機(jī)和人類(lèi)之間的互動(dòng)關(guān)系，來(lái)表達(dá)在物理裝置形式、互動(dòng)對(duì)象和網(wǎng)上藝術(shù)的意義。這包括了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境中的視頻，動(dòng)畫(huà)，文字，音頻和圖像的結(jié)合。推薦選修課包括雕塑，新媒體的歷史課程、編程、互動(dòng)裝置、網(wǎng)絡(luò)媒體、機(jī)器人和電子音樂(lè)和聲音。

9.油畫(huà)繪畫(huà)專業(yè)（Drawing）
普瑞特學(xué)院的油畫(huà)繪畫(huà)專業(yè)課程是國(guó)內(nèi)和國(guó)際認(rèn)可的本科美術(shù)教育專業(yè)之一。自成立以來(lái)產(chǎn)生了許多杰出的藝術(shù)學(xué)家。基礎(chǔ)課程的嚴(yán)格訓(xùn)練和材料的熟練運(yùn)用配以用城市博物館和畫(huà)廊為教案的高級(jí)課程，學(xué)生能感知到當(dāng)前繪畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)以及從過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)遺留下來(lái)的重大思想。

10.攝影專業(yè)（Photography）
普瑞特的攝影專業(yè)致力于藝術(shù)家和專業(yè)人士的教育。該課程旨在創(chuàng)建一個(gè)從傳統(tǒng)攝影技術(shù)到數(shù)字暗房的廣泛知識(shí)系統(tǒng)，包括美學(xué)，歷史，藝術(shù)和專業(yè)實(shí)踐。學(xué)生從高固定化的大二逐漸升到自我決定的高年級(jí)。該專業(yè)的學(xué)生可以在紐約市的當(dāng)代藝術(shù)中心畫(huà)廊舉辦個(gè)人畫(huà)展。學(xué)生在離開(kāi)普瑞特時(shí)已經(jīng)具備了策劃籌備自己畫(huà)展的經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)方法是為了方便把學(xué)生過(guò)渡到獨(dú)立藝術(shù)家。

11.版畫(huà)藝術(shù)專業(yè)（Printmaking）
普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)專業(yè)通過(guò)藝術(shù)最原始的形式印刷促進(jìn)對(duì)視覺(jué)呈現(xiàn)的探索。該專業(yè)的結(jié)構(gòu)是以傳統(tǒng)媒介如凹版、平版印刷和絲網(wǎng)印刷為基礎(chǔ)的，同時(shí)鼓勵(lì)運(yùn)用照片處理過(guò)程、數(shù)字化和多選擇方案。工作室的課程培養(yǎng)在解決正規(guī)、技術(shù)和創(chuàng)新概念的問(wèn)題上富有想象力的方法。普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)的教職工由被認(rèn)可的藝術(shù)家組成，他們鼓勵(lì)版畫(huà)專業(yè)的學(xué)生探索版畫(huà)的媒介、采取的形式和他們自己對(duì)概念和嚴(yán)格理論的看法。

12.雕塑專業(yè)（Sculpture）
瑞特是紐約市和全國(guó)擁有最領(lǐng)先的雕塑專業(yè)學(xué)位學(xué)校之一 。雕塑現(xiàn)在已經(jīng)擁有許多不同的表現(xiàn)方式，包括傳統(tǒng)的和尖端的，這些都通常涵蓋多種不同的媒介、技術(shù)和思想。普瑞特的雕塑研究很歡迎這些多元化的表現(xiàn)方式。通過(guò)探索不同的概念，材料工藝和嚴(yán)格的批判，學(xué)生們實(shí)踐操作逐漸形成自己獨(dú)特的眼光看待藝術(shù)。課程是主要是圍繞工作室和選修課程，來(lái)探索各種思想、媒介和流程。學(xué)生能夠利用豐富的木材、金屬、陶瓷設(shè)施和數(shù)字和多媒體。概念和材料技術(shù)研究主要針對(duì)大二和大三學(xué)生，他們可以自由選擇各種工藝和材料進(jìn)行創(chuàng)作。普瑞特還為大三學(xué)生提供他們自己的工作室，并在普瑞特校區(qū)有最后的論文展。

13.藝術(shù)和文化管理專業(yè)（Arts and Cultural Management）
藝術(shù)與文化管理研究生課程的使命是普拉特學(xué)院建立有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者的國(guó)際剩余。我們的課程的使命是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，能夠用他們自己的創(chuàng)意，策略促進(jìn)創(chuàng)造性的表達(dá)，建立創(chuàng)造性的社會(huì)和在這個(gè)越來(lái)越多挑戰(zhàn)的商業(yè)世界塑造一個(gè)想法。
該課程的目的是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新資本的橋接三個(gè)C的文化，社會(huì)和商業(yè)的重要性。與會(huì)者積極研究如何使用藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展和維持蓬勃發(fā)展的文化，共創(chuàng)繁榮。ACM課程用來(lái)設(shè)計(jì)給提供給予一個(gè)有合作型并且可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)環(huán)境。參與者將有機(jī)會(huì)探索在不同文化中領(lǐng)導(dǎo)者和不同教學(xué)的角色變化，并且發(fā)展在新媒體和方式中交涉中，合作中和轉(zhuǎn)換中的新能力。