近年來，很多藝術(shù)生紛紛選擇出國深造，其中加拿大藝術(shù)留學(xué)就很受學(xué)生們的歡迎。高的藝術(shù)水準(zhǔn)和教育水平是很多學(xué)生選擇的主要原因，下面就為來看看加拿大大學(xué)藝術(shù)專業(yè)有哪些學(xué)校？

01.謝爾丹學(xué)院

謝爾丹學(xué)院是一所加拿大公立高等學(xué)院。Sheridan學(xué)院是動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的搖籃，該專業(yè)在全世界排名第一(2012年數(shù)據(jù))，有動(dòng)漫界的“哈佛”之稱。

動(dòng)畫（animation）

動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)使用最先進(jìn)的軟件和硬件，學(xué)生將創(chuàng)建自己的故事，設(shè)計(jì)角色和布局，并制作自己的動(dòng)畫電影。謝爾丹的動(dòng)畫以各種形式強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的經(jīng)典原理，包括2D數(shù)字，3D動(dòng)畫。并且該專業(yè)長期與迪士尼等機(jī)構(gòu)有保持合作關(guān)系，迪士尼公司往屆的總監(jiān)甚至是Sheridan College動(dòng)畫系專業(yè)招生的審核人之一。

插畫（Illustration）

插畫專業(yè)的就業(yè)率和專業(yè)能力在加拿大本國和美國地區(qū)有極高的評(píng)價(jià)，申請(qǐng)難度上也僅僅只比動(dòng)畫專業(yè)的申請(qǐng)少一丟丟而已，因此壓力完全不小于動(dòng)畫那邊。謝爾丹在訓(xùn)練學(xué)生的速寫等繪畫能力上做了很多的安排。

游戲設(shè)計(jì)（game design）

游戲設(shè)計(jì)專業(yè)在加拿大首屈一指，課程設(shè)置重視實(shí)踐的機(jī)會(huì)，側(cè)重二維和三維動(dòng)畫，關(guān)卡與角色設(shè)計(jì)、故事敘述。分鏡頭腳本設(shè)計(jì)和創(chuàng)意寫作。其畢業(yè)生在美國好萊塢以及世界各大游戲設(shè)計(jì)公司都供不應(yīng)求。

02.安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是高等教育學(xué)院中規(guī)模最大的，也是歷史最悠久的藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)院，培養(yǎng)了大量的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)專家。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，以及批判性思維能力，因此OCAD又被稱為加拿大的“想象力大學(xué)”。

插畫（Illustration）

插畫系作為OCAD龍頭專業(yè)之一，每年畢業(yè)展都是吸引人們眼球最多的展廳。通過四年系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會(huì)深入探索視覺交流的藝術(shù)和商業(yè)技巧。從傳統(tǒng)媒介到電子媒介，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)在課堂上嘗試不同的插畫類型。

工業(yè)設(shè)計(jì)（Industrial Design）

OCAD的工業(yè)設(shè)計(jì)也是一個(gè)相對(duì)跨學(xué)科的專業(yè)，不僅僅旨在教會(huì)學(xué)生如何畫圖，做模型，完整地設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品，還希望學(xué)生從一系列的課程中理解當(dāng)前社會(huì)與未來即將到來的挑戰(zhàn)，對(duì)彈性和可持續(xù)增長的需求，以及如何打破常規(guī)并用批判性思維與不同方式將材料，可持續(xù)設(shè)計(jì)，服務(wù)于互動(dòng)融為一體。工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何正確使用不同工具與材料進(jìn)行制作，包括金屬，木工，塑料等，學(xué)校還提供陶瓷，面料等選修課供感興趣的同學(xué)學(xué)習(xí)。

平面設(shè)計(jì)

OCAD開設(shè)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)專注于設(shè)計(jì)過程、排版、形象塑造和批判性、戰(zhàn)略性思維，并不僅僅局限于傳統(tǒng)的，純二維的視覺設(shè)計(jì)（比如海報(bào)，板式設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等）。學(xué)生會(huì)從專業(yè)課程中學(xué)習(xí)到2D視覺設(shè)計(jì)，3D產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以及4D視頻制作，可以說是一個(gè)專業(yè)覆蓋比較廣的專業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)率也比較高。

03.艾米麗卡爾藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

艾米麗卡爾藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)創(chuàng)立于1925年，最初旨在培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，如今已經(jīng)成為全球最受推崇的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)府之一。校園融合了現(xiàn)代建筑和自然環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特而靈感迸發(fā)的學(xué)習(xí)場所。

院校強(qiáng)勢(shì)專業(yè)

工業(yè)設(shè)計(jì)（ Industrial Design）

ECU學(xué)習(xí)強(qiáng)度最高的專業(yè)之一，課程大致分為兩個(gè)方面，家具設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。大二開始需要學(xué)習(xí)建模，木工，縫紉，制圖，材料等課程。因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)所需要使用的工具和器械最多，所以該專業(yè)擁有ECU最多的工作室使用權(quán)限。

交互設(shè)計(jì)（Interaction Design）

交互性無處不在，從應(yīng)用程序和網(wǎng)站到物理設(shè)備和產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)。通過結(jié)合對(duì)素描、原型制作和測(cè)試的關(guān)注，學(xué)生可以獲得跨媒體設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)——數(shù)字化。這就是為什么 ECU 的交互設(shè)計(jì)課程是跨學(xué)科和整體的，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)通信設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫和新媒體+ 聲音藝術(shù)的課程，以涵蓋這些重疊的學(xué)科。這些獨(dú)一無二的項(xiàng)目由熟練和專業(yè)的從業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)，專注于批判性和實(shí)踐性的探究、研究方法、技術(shù)技能和設(shè)計(jì)過程。

04.不列顛哥倫比亞大學(xué)

不列顛哥倫比亞大學(xué)是加拿大著名的公立研究型大學(xué)，環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、Universitas 21和英聯(lián)邦大學(xué)協(xié)會(huì)成員之一，是不列顛哥倫比亞省歷史最悠久的大學(xué)，學(xué)校位于溫哥華市。

建筑設(shè)計(jì)（architectural design）

該專業(yè)原為“環(huán)境設(shè)計(jì)”，為設(shè)計(jì)思維和批判性調(diào)查打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在該專業(yè)中，學(xué)生將通過建筑，景觀建筑和城市設(shè)計(jì)課程探索場所營造的社會(huì)，文化以及環(huán)境的影響。UBC的環(huán)境設(shè)計(jì)計(jì)劃要求學(xué)生調(diào)研設(shè)計(jì)在社會(huì)廣泛的環(huán)境決策過程中的作用。重點(diǎn)是在生態(tài)，社會(huì)，理論和技術(shù)課程的支持下進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。

視覺藝術(shù)（visual arts）

MFA 項(xiàng)目致力于幫助學(xué)生在主要大學(xué)多樣化的知識(shí)環(huán)境背景下，以及在本地和國際藝術(shù)社區(qū)的背景下，了解藝術(shù)的制作和理論化。MFA 學(xué)位也是在高等教育階段教授視覺藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)資格學(xué)位。大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)作為助教教授基礎(chǔ)課程，從而為他們提供寶貴的視覺藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

05.多倫多大學(xué)

多倫多大學(xué)是一所一校三區(qū)的公立聯(lián)邦制研究型大學(xué)，也是加拿大乃至全球最頂尖的學(xué)府之一。院校強(qiáng)勢(shì)專業(yè)

建筑學(xué)（architecture）

建筑碩士是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而全面的課程，為畢業(yè)生準(zhǔn)備全方位的建筑活動(dòng)。它提供了歷史、理論、技術(shù)、生態(tài)、社會(huì)和專業(yè)實(shí)踐方面的全面知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)通過一系列密集的設(shè)計(jì)工作室課程培養(yǎng)設(shè)計(jì)技能。

景觀建筑設(shè)計(jì)（Landscape architecture design）

景觀建筑專業(yè)碩士學(xué)位面向該學(xué)科的新學(xué)生，使用基于工作室的密集課程來解決當(dāng)今城市景觀面臨的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。歷史、理論、技術(shù)和環(huán)境研究方面的補(bǔ)充講座和研討會(huì)課程提供全面的專業(yè)培訓(xùn)，并作為一個(gè)論壇，探討景觀建筑在從花園到區(qū)域的各種規(guī)模的設(shè)計(jì)和規(guī)劃中的綜合作用。

06.阿爾伯塔大學(xué)

阿爾伯塔大學(xué)多年來與多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)一起穩(wěn)居加拿大研究型大學(xué)前五，是加拿大頂尖的研究型大學(xué)，世界百強(qiáng)名校之一，也是加拿大U15研究型大學(xué)聯(lián)盟創(chuàng)始成員、世界大學(xué)聯(lián)盟成員以及世界能源大學(xué)聯(lián)盟成員。

院校強(qiáng)勢(shì)專業(yè)

藝術(shù)與設(shè)計(jì)（Art and Design）

阿爾伯塔大學(xué)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)制為一年，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，課程涵蓋了藝術(shù)、設(shè)計(jì)、媒體和文化等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生將有機(jī)會(huì)接觸到最前沿的理論和實(shí)踐，并通過項(xiàng)目合作和實(shí)習(xí)等方式提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

此外，阿爾伯塔大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院還與業(yè)界建立了廣泛的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展資源。該專業(yè)的畢業(yè)生在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、文化、媒體和教育等領(lǐng)域都有廣泛的就業(yè)前景。

視覺傳播設(shè)計(jì)（ Visual Communication）

視覺傳播設(shè)計(jì)的畢業(yè)生有能力成為成功的實(shí)踐專業(yè)人士和設(shè)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者——無論是在本地、全國還是國際。他們具有創(chuàng)作力、批判性和創(chuàng)造性思維，并以個(gè)人視角和創(chuàng)業(yè)精神不斷創(chuàng)造原創(chuàng)內(nèi)容。成功的畢業(yè)生認(rèn)為設(shè)計(jì)專業(yè)不僅是一種謀生手段，而且是一種有益的職業(yè)，可以積極地、有意義地為商業(yè)和文化做出貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯：海波東