日本動畫的初期發(fā)展可追溯至1920當時日本電影工作者把西方最新發(fā)展的動畫制作技術(shù)帶到日本，并開始試著制作動畫。真因如此日本也成為動漫動畫同學們留學的選擇之一。

東京藝術(shù)大學

作為日本頂尖的藝術(shù)類公立大學，其美術(shù)學部的動畫專業(yè)在日本乃至世界都享有很高的聲譽。本科階段注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)繪畫能力，為學生打下堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)；研究生階段則更側(cè)重于動畫創(chuàng)作和理論研究，為學生提供了深入探索動畫藝術(shù)的平臺，培養(yǎng)出了眾多在動畫行業(yè)具有影響力的人才.

武藏野美術(shù)大學

這是一所私立的綜合性美術(shù)造型教育大學，其動畫專業(yè)課程設(shè)置豐富多樣，涵蓋了動畫制作的各個環(huán)節(jié)，包括角色設(shè)計、場景設(shè)計、動畫制作技術(shù)、導演與分鏡等。學校注重培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)個性，鼓勵學生在作品中展現(xiàn)獨特的創(chuàng)意和風格，使學生在掌握專業(yè)技能的同時，能夠形成自己的藝術(shù)語言和創(chuàng)作風格.

多摩美術(shù)大學

日本規(guī)模最大的美術(shù)大學之一，也是東京五美大之一。其動畫專業(yè)教學資源豐富，師資力量雄厚，教學理念注重實踐與理論相結(jié)合。學生在學習過程中，不僅能夠參與校內(nèi)的動畫項目制作，還能獲得校外的實習機會，積累實踐經(jīng)驗，了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，為今后的就業(yè)做好充分準備.

東京工藝大學

該私立大學的動漫專業(yè)開設(shè)時間較長，積累了豐富的教學經(jīng)驗。課程設(shè)置緊密結(jié)合市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維，尤其在動畫技術(shù)和數(shù)字媒體方面具有較強的教學優(yōu)勢。學校還配備了先進的動畫制作設(shè)備和實驗室，為學生提供了良好的學習和創(chuàng)作環(huán)境.

別府大學

其文化藝術(shù)學科中的漫畫、動漫專業(yè)處于全球領(lǐng)先水平。教學注重跨學科融合，將動畫與文學、音樂、戲劇等藝術(shù)形式相結(jié)合，拓寬學生的藝術(shù)視野和創(chuàng)作思路，培養(yǎng)具有綜合藝術(shù)素養(yǎng)的動畫人才 。這種跨學科的教學模式有助于學生在創(chuàng)作中融入更多元的元素，提升作品的藝術(shù)感染力和文化內(nèi)涵。

京都精華大學

于 1968 年創(chuàng)辦，1979 年大學設(shè)置，是日本私立大學中極具代表性的藝術(shù)類院校，也是全球第一所設(shè)立漫畫專業(yè)的大學，并成為日本第一所加入國際設(shè)計藝術(shù)院校聯(lián)盟 (Cumulus) 的大學。其動畫專業(yè)在本科階段強調(diào)對 “動態(tài)” 的表達和理解，通過理論與實踐結(jié)合的課程，培養(yǎng)學生從動作角度表達情感、性格和年齡等元素的能力，使學生具備扎實的動畫制作基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維。研究生階段的漫畫研究科則為學生提供了深入研究漫畫理論和創(chuàng)作技巧的平臺，有助于學生成為專業(yè)的漫畫家或漫畫研究者。

京都藝術(shù)大學

京都藝術(shù)大學動畫專業(yè)在日本具有重要地位，其建校理念是 “藝術(shù)立國”，擁有一流的現(xiàn)役藝術(shù)家教授陣營，能夠為學生提供高質(zhì)量的教學和指導。在本科階段，動畫專業(yè)注重培養(yǎng)學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和實踐能力，通過系統(tǒng)的課程學習和實踐項目，讓學生掌握動畫制作的核心技能和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。在研究生階段，學生可以深入研究動畫藝術(shù)的理論和實踐，探索動畫的未來發(fā)展方向，通過學術(shù)研究和創(chuàng)作實踐，提升自己的專業(yè)水平和藝術(shù)影響力。例如，學生可以選擇研究動畫的敘事結(jié)構(gòu)、角色塑造、視覺風格等方面的內(nèi)容，也可以進行動畫創(chuàng)作實踐，探索新的動畫表現(xiàn)形式和技術(shù)應(yīng)用。

責任編輯：海波東