3、純藝：卡內(nèi)基梅隆藝術(shù)學(xué)院致力于通過在批判性研究和媒體探索、同行和教師審查以及在大三和大四獨立的24小時工作室中打下堅實的基礎(chǔ)來幫助學(xué)生找到自己的聲音，以支持學(xué)生的藝術(shù)實踐。

4、設(shè)計：該計劃的第一年向?qū)W生介紹所有三個設(shè)計軌道：通信 (C)、產(chǎn)品 (P) 和環(huán)境 (E)。今年的學(xué)習(xí)旨在提供廣泛的接觸，讓學(xué)生隨著興趣的清晰和人才的出現(xiàn)逐漸調(diào)整自己的道路。從他們大二的春天開始，錄音室課程一次只專注于一首曲目。通過在這些課程中進行選擇，學(xué)生可以在單一軌道上發(fā)展專業(yè)知識，或者通過選擇三個課程中的兩個來擴大他們的經(jīng)驗范圍。

5、表演／音樂戲劇：表演和音樂戲劇的學(xué)生都參加同樣廣泛的表演、聲音和演講以及動作的核心課程。此外，學(xué)生還可以選擇參加戲劇學(xué)院內(nèi)的一些交叉選擇課程和大學(xué)內(nèi)的定期選修課。

6、服裝設(shè)計：學(xué)生在課程中接受強化指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的審美敏感性、對歷史的理解、批判性分析、制作技能和在實際制作中的實際應(yīng)用。指導(dǎo)是服裝計劃的基本組成部分，包括專家設(shè)施監(jiān)督。五位全職教師是杰出的工作專業(yè)人士，他們?yōu)閷W(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供學(xué)術(shù)、制作和專業(yè)指導(dǎo)。

7、燈光設(shè)計：學(xué)生成為使用光作為主要媒介的視覺交流者。設(shè)計過程涉及對光作為視覺設(shè)計元素的分析、研究和探索。學(xué)生在課堂和制作工作中得到指導(dǎo)。戲劇學(xué)院的所有作品均由學(xué)生設(shè)計并提供技術(shù)支持。課程和制作工作側(cè)重于設(shè)計的藝術(shù)性，以及讓學(xué)生接觸最新的技術(shù)工具、軟件和行業(yè)趨勢。

8、風(fēng)景設(shè)計：重點放在通過課堂項目、課程作業(yè)和在學(xué)校的各種表演場所實現(xiàn)的生產(chǎn)設(shè)計來開發(fā)創(chuàng)造性的問題解決和加強有效的溝通技巧。學(xué)生在專注于繪畫、繪畫、模型構(gòu)建和制圖的課程中培養(yǎng)對傳達他們的設(shè)計愿景至關(guān)重要的技能。學(xué)生還可以使用生產(chǎn)車間和許多最先進的工具，例如激光切割機、自動化包、視頻設(shè)備和計算機設(shè)施。

9、聲音設(shè)計：戲劇學(xué)院鼓勵學(xué)生通過與計算機科學(xué)、工程、音樂、藝術(shù)、娛樂技術(shù)、機器人和設(shè)計等其他部門的合作，為學(xué)生提供跨學(xué)科合作機會。聲音設(shè)計選項將創(chuàng)新和深思熟慮的藝術(shù)家培養(yǎng)為藝術(shù)和娛樂行業(yè)不斷發(fā)展的聲音設(shè)計學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者、實踐者和理論家。
10、舞臺與制作管理：舞臺和制作管理課程提供這兩個領(lǐng)域的專業(yè)本科培訓(xùn)。我們相信，在當(dāng)今的專業(yè)環(huán)境中，廣泛的藝術(shù)促進教育和培訓(xùn)至關(guān)重要。當(dāng)今的專業(yè)劇院環(huán)境需要全面掌握藝術(shù)工作者可用的所有現(xiàn)代管理和技術(shù)工具。對資源管理、溝通和促進創(chuàng)作過程各個方面的深入理解是PTM培訓(xùn)不可或缺的一部分，無論是在課堂上還是在動手制作經(jīng)驗中。

11、視頻和媒體設(shè)計：戲劇視頻與媒體設(shè)計學(xué)院是一門為期三年的密集學(xué)習(xí)課程，提供圍繞媒體技術(shù)的歷史和當(dāng)代問題的堅實理論基礎(chǔ)，并通過課堂作業(yè)和制作提供豐富的實踐經(jīng)驗。該課程旨在讓學(xué)生有時間利用卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的各種資源進行深入學(xué)習(xí)。從動畫到機器人技術(shù)，從 3D 圖像捕捉到創(chuàng)意編碼，學(xué)生與教師顧問一起制定理想的課程安排。
12、鋼琴演奏：鋼琴演奏專業(yè)的核心是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)世界級教師的私人工作室指導(dǎo)。著名藝術(shù)家的大師班增加了常駐教師的大師班。合作演奏是鍵盤課程的重要組成部分，鋼琴專業(yè)的學(xué)生在合作鋼琴、鍵盤和聲和室內(nèi)樂方面接受監(jiān)督指導(dǎo)。

13、聲樂表演：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的聲樂表演項目為歌手在歌劇和音樂會舞臺上的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。音樂學(xué)院的校友目前正在與世界各地的管弦樂隊和歌劇公司合作，并在百老匯演出。聲樂表演專業(yè)學(xué)習(xí)古典美聲唱法，重點是聲音的健康。四個學(xué)期的表演和舞蹈提高了他們的表演技巧。每年，音樂學(xué)院都會在Philip Chosky劇院展示兩部完整上演的作品，并在校友音樂廳舉辦第三部完整上演的作品。
14、音樂與科技：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的音樂與技術(shù)項目成立于 2009 年，是三個學(xué)院的聯(lián)合項目：音樂學(xué)院、計算機科學(xué)學(xué)院和電氣與計算機工程系。在這種跨學(xué)科方法的基礎(chǔ)上，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的音樂與技術(shù)課程為學(xué)生提供了成為音樂產(chǎn)業(yè)未來所需的一切。

1、高級建筑設(shè)計：四個學(xué)期的課程特別強調(diào)設(shè)計，利用建筑學(xué)院和卡內(nèi)基梅隆大學(xué)在設(shè)計制造、建筑機器人、計算設(shè)計和生態(tài)思維方面的核心優(yōu)勢，作為知識獲取和推測的工具。該計劃側(cè)重于通過設(shè)計過程或“通過設(shè)計進行研究”來創(chuàng)造新的見解和新知識或“研究”。

2、建筑學(xué)：M.Arch項目建立在CMU100年來在設(shè)計實踐和技術(shù)基礎(chǔ)方面培訓(xùn)建筑師的傳統(tǒng)之上，并有機會與建筑學(xué)院在可持續(xù)設(shè)計、計算設(shè)計方面的長期專業(yè)知識進行交流、城市設(shè)計和施工管理。這是一個為期兩年的課程，專為持有建筑專業(yè)學(xué)士學(xué)位或國際大學(xué)專業(yè)建筑學(xué)位或具有同等專業(yè)經(jīng)驗的個人而設(shè)計。該課程旨在為具有不同背景和抱負的學(xué)生提供靈活和個性化的學(xué)習(xí)課程，同時培養(yǎng)學(xué)科技能和批判性思維。

3、計算設(shè)計：計算設(shè)計課程采用計算機科學(xué)的設(shè)計觀點，將計算科學(xué)和藝術(shù)應(yīng)用于設(shè)計問題，涉及創(chuàng)造、展示、分析、評估、交互或美學(xué)表達。我們的研究生課程始于1960年代后期，是該國第一個也是最知名的課程。從一開始，該項目就得益于與大學(xué)其他單位的密切合作，特別是計算機科學(xué)學(xué)院和土木與環(huán)境工程系。
4、可持續(xù)設(shè)計科學(xué)：MSSD提供綜合教育，努力為畢業(yè)生做好準(zhǔn)備，為重塑建筑環(huán)境的職業(yè)做好準(zhǔn)備。MSSD計劃在設(shè)計、建筑科學(xué)和技術(shù)的交叉點涉及與建筑和城市化相關(guān)的社會生態(tài)和環(huán)境問題。該計劃歡迎研究型和實踐型候選人的申請。

5、城市設(shè)計：在第一年，MUD工作室利用匹茲堡作為城市實驗室并與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，為場所營造和綜合城市系統(tǒng)設(shè)計奠定了基礎(chǔ)。第二年，秋季和春季工作室開展了一個研究性設(shè)計項目，探索自上而下的設(shè)計和自下而上的城市轉(zhuǎn)型的協(xié)商。

6、純藝：第一年，學(xué)生參加兩個批判性研究研討會，鼓勵學(xué)生批判性地閱讀、研究并將藝術(shù)史、理論和批評融入他們的寫作和藝術(shù)實踐中。第二年引入語境實踐，學(xué)生制作基于項目和協(xié)作的實驗作品，創(chuàng)造性地擴大藝術(shù)在公共領(lǐng)域的作用，同時有意義地參與新的背景和社區(qū)。在第二年的春季學(xué)期，學(xué)生開始撰寫論文，這使他們能夠探索與工作室實踐相關(guān)的歷史、社會和理論立場。第三年允許在論文展覽的工作室工作的同時繼續(xù)推進書面論文；展覽和書面論文一起作為學(xué)位的頂峰。

7、設(shè)計：在第一年，學(xué)生將確定論文主題，調(diào)查論文的實施方式，構(gòu)建一個可研究的問題來構(gòu)建您的項目，聘請論文顧問，并為第二年學(xué)習(xí)撰寫提案。

8、服裝設(shè)計：為服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生提供分析和藝術(shù)課程，以培養(yǎng)整體藝術(shù)性。劇本分析和角色發(fā)展平衡了對學(xué)生選擇設(shè)計劇本的世界和風(fēng)格的調(diào)查。經(jīng)典的服裝設(shè)計和音樂服裝設(shè)計中存在迷你課程。對服裝、建筑和裝飾的深入歷史調(diào)查為設(shè)計提供了基礎(chǔ)。

9、服裝制作：服裝制作課程提供了掌握懸垂、平面圖案、剪裁、拉伸技術(shù)和舞蹈服裝等領(lǐng)域的機會。商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、沖突談判以及人事和資源管理方面的管理課程完善了嚴(yán)格的課程。此外，培訓(xùn)還包括了解服裝的歷史、設(shè)計師的角色和設(shè)計的推動力，以及劇本和導(dǎo)演方法對文本的細微差別，以支持我們的整體教學(xué)法。
10、戲劇寫作：這是一個嚴(yán)格的研究生課程，工作量很大。它是為不斷修改的作家和發(fā)明一個更美好國家的戲劇的領(lǐng)導(dǎo)人而準(zhǔn)備的。鼓勵學(xué)生在參加MFA課程的同時追求他們的職業(yè)生涯，并得到提供該領(lǐng)域新戲劇開發(fā)和制作機會的倡議的支持。研究生與其他藝術(shù)家合作制作他們的戲劇，并教授劇本和編劇的本科課程。

11、燈光設(shè)計：學(xué)生專注于涉及分析、研究、探索、解決問題以及將設(shè)計過程實施到產(chǎn)品中的方法。鼓勵學(xué)生發(fā)展他們獨特的視野和創(chuàng)造性的聲音，并培養(yǎng)他們領(lǐng)導(dǎo)團隊合作的能力。此外，研究生會寫一篇專業(yè)論文，詳細介紹他們的生產(chǎn)過程。

12、風(fēng)景設(shè)計：在包括三位風(fēng)景設(shè)計教授在內(nèi)的世界級教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將專注于創(chuàng)意構(gòu)建和有效協(xié)作的創(chuàng)作過程。在學(xué)校的各種表演場所中的課堂項目、課程作業(yè)和實際制作設(shè)計鼓勵學(xué)生探索他們獨特的視野。教師鼓勵學(xué)生發(fā)展他們作為藝術(shù)家的個性。

13、視頻和媒體設(shè)計：戲劇學(xué)院研究生視頻和媒體設(shè)計課程是一個概念嚴(yán)謹、動手實踐和創(chuàng)新的三年課程，在關(guān)鍵背景下教授高級技術(shù)技能。視頻和媒體設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該批判性地思考媒體技術(shù)及其對個人、人際關(guān)系和社會的影響，并以工作的形式和內(nèi)容探索這些問題。
14、音樂：研究生在卡內(nèi)基梅隆音樂學(xué)院內(nèi)形成了一個由年輕專業(yè)人士組成的社區(qū)。大多數(shù)人已經(jīng)在大學(xué)以外的地方擔(dān)任表演者或作曲家。許多人在學(xué)校內(nèi)負有責(zé)任，要么在課堂上協(xié)助教師，要么在表演合奏中擔(dān)任經(jīng)理和助理。他們的存在提高了整個學(xué)校的卓越水平。